Why throw something away if it could work again? That was the question on City FM when the host introduced a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Construir o sentido global de textos orais, relacionando suas partes, o assunto principal e informações relevantes.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Why throw something away if it could work again? That was the question on City FM when the host introduced a new local event. She explained that many phones, toys and small kitchen items end up in the trash because people don’t know how to repair them. On Saturday morning, volunteers will set up a “Repair Cafe” at the Riverside Community Center. Visitors can bring one small broken item and work with a volunteer to try a simple fix. The host added that tools will be available and the service is free, but parts that must be replaced are not provided. To avoid long lines, people should reserve a time slot online. The host also reminded listeners that the building has a ramp and that one volunteer can help in basic English and Portuguese. Interpret the radio segment and identify the social media post that best captures the overall message and key information for listeners.
- A) A post that invites people to donate old phones to volunteers, because the Repair Cafe collects devices for recycling.
- B) A post that invites people to fix one small item for free on Saturday, explains booking a time, and links it to reducing trash.
- C) A post that warns listeners that the community center will be closed Saturday and asks everyone to book online for next month.
- D) A post that announces free replacement parts on Saturday and tells people to bring as many broken items as they can carry.
- E) A post that focuses only on the ramp and bilingual help, suggesting the event is mainly about language support at the center.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. O segmento de rádio apresenta um evento chamado Repair Cafe, em que voluntários ajudam pessoas a consertar pequenos objetos quebrados, de graça, no sábado de manhã, no Riverside Community Center. A ideia central é evitar que objetos ainda úteis virem lixo.
- Identifique as informações-chave para os ouvintes: cada visitante pode trazer um pequeno item quebrado; há ferramentas disponíveis e o serviço é gratuito; peças que precisam ser trocadas não são fornecidas; é preciso reservar horário online para evitar filas; o local tem rampa e há um voluntário que ajuda em inglês e português básicos.
- Procure a postagem que reúne a mensagem geral e essas informações. A alternativa B convida as pessoas a consertar um pequeno item gratuitamente no sábado, explica a reserva de horário e relaciona o evento à redução do lixo. Ela captura o objetivo principal e as informações práticas mais relevantes.
- Por que as outras estão erradas. A alternativa A distorce o evento, pois não há coleta de aparelhos para reciclagem, e sim conserto. A alternativa C está errada porque o centro não fecha no sábado; ao contrário, é o local do evento. A alternativa D contradiz o texto, já que peças substituíveis não são fornecidas e cada pessoa traz apenas um item. A alternativa E foca em um detalhe secundário (rampa e idiomas) e ignora o propósito principal do evento.
- Conclusão. O gabarito oficial B está correto, pois é a única postagem que resume fielmente o objetivo, o caráter gratuito, a reserva de horário e a relação com a redução de lixo.
💡 Dica: Leia atentamente o texto e identifique a mensagem principal e informações-chave.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado o evento a reciclagem de eletrônicos, por causa da menção a telefones e ao lixo, e inventou uma coleta de aparelhos que o texto não menciona.
Reúne ideia central (reparar para evitar descarte) + como participar (sábado, 1 item, grátis, reservar horário).
O aluno pode ter confundido o evento com um aviso de fechamento do local, talvez por ler mal a ideia de reserva de horário e supor que a reserva indicaria restrição de acesso ao prédio.
O aluno pode ter entendido que peças de reposição são oferecidas gratuitamente e que não há limite de itens, ignorando que o texto diz que peças a substituir não são fornecidas e que cada visitante traz apenas um item.
O aluno pode ter dado peso excessivo à menção final sobre rampa e voluntário bilíngue, tomando um detalhe secundário como tema central do evento.
Raio-X da questão
interpretação de texto oral
diagnostico
compreensão de texto em inglês · vocabulário básico em inglês
pratique interpretação de textos orais e identificação de informações principais
O aluno pode confundir detalhes secundários com a mensagem principal ou não entender o propósito do evento.
pensamento_critico
cotidiano
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