“A broken zipper does not have to end a jacket’s story,” Maya tells listeners on a local radio broadcast. She…

Questão

“A broken zipper does not have to end a jacket’s story,” Maya tells listeners on a local radio broadcast. She recalls throwing away a backpack because its strap came loose, then describes Saturday Repair Corners at three public libraries. At each place, volunteers bring needles, thread, and simple tools, while visitors bring clothes, bags, or small household objects. Maya explains that no one needs previous experience: people can watch, ask questions, or help someone else. Near the end, she says the sessions can continue only if residents share spare materials or give an hour of time. She closes by inviting listeners to check library boards for times. Analyze how the speaker’s examples, instructions, and closing invitation work together. What is the main purpose of the broadcast?

1. A) It presents Repair Corners as shared support that helps people use belongings longer.
2. B) It presents Repair Corners as a campaign to collect donations for libraries.
3. C) It presents Repair Corners as classes limited to people with repair experience.
4. D) It presents Repair Corners as a service for replacing damaged household objects.
5. E) It presents Repair Corners as stores where residents exchange brand-new goods.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

1. Leia o texto como um todo. Maya começa com a ideia de que um zíper quebrado não precisa encerrar a história de uma jaqueta, o que já indica que o tema é o reaproveitamento e a manutenção de objetos.
2. Observe os exemplos. Ela conta que jogou fora uma mochila por causa de uma alça solta, mostrando o desperdício que se quer evitar. Em seguida descreve os Saturday Repair Corners, onde voluntários trazem agulhas, linhas e ferramentas simples, e os visitantes trazem roupas, bolsas ou pequenos objetos domésticos para consertar.
3. Observe as instruções. Ela afirma que ninguém precisa de experiência prévia, que as pessoas podem apenas observar, fazer perguntas ou ajudar outra pessoa. Isso mostra que o projeto é um apoio coletivo e acessível.
4. Observe o convite final. Ela pede materiais extras ou uma hora de tempo dos moradores e convida os ouvintes a consultar os quadros de avisos das bibliotecas. Esse fechamento reforça que a iniciativa depende da participação da comunidade e busca novos participantes.
5. Conclua. Todos esses elementos se combinam para apresentar os Repair Corners como um apoio compartilhado que ajuda as pessoas a usar seus pertences por mais tempo. A alternativa A é a correta.
6. Verifique as demais. B está errada porque a doação pedida é de materiais e tempo para o conserto, não um recolhimento de dinheiro para as bibliotecas. C está errada porque o texto diz que ninguém precisa de experiência. D está errada porque o foco é consertar, não substituir objetos danificados. E está errada porque não há lojas nem trocas de produtos novos no texto.

💡 Dica: Identifique a função de cada parte do texto para entender o propósito geral.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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