No fim de uma aula de brincadeiras, a professora pediu que cada criança escrevesse no caderno o nome de uma…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Levantar hipóteses em relação à linguagem escrita, realizando registros de palavras e textos, por meio de escrita espontânea.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No fim de uma aula de brincadeiras, a professora pediu que cada criança escrevesse no caderno o nome de uma atividade que mais gostou. Sofia disse: “Eu gostei daquela em que a gente corre até o cone, volta e entrega a vez para o colega”. Pedro ouviu e escreveu “revezamento”. Ana, ao lado dele, escreveu “corrida de ida e volta”. Depois, a turma comparou os registros e percebeu que ambos se referiam à mesma atividade, mas com palavras diferentes. Em seguida, a professora explicou que, ao escrever, é possível levantar hipóteses sobre as palavras mais adequadas para registrar uma ideia ou situação. Considere o texto e identifique o registro escrito que melhor corresponde à atividade descrita por Sofia.
- A) Registrar "revezamento" porque a ação de passar a vez ao colega nomeia a atividade.
- B) Registrar "dança" porque a movimentação com ida e volta nomeia a atividade.
- C) Registrar "alongamento" porque a ação de voltar ao ponto inicial nomeia a atividade.
- D) Registrar "arremesso" porque entregar a vez ao colega nomeia a atividade.
- E) Registrar "equilíbrio" porque permanecer no lugar nomeia a atividade.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Leia a descrição feita por Sofia: a atividade consiste em correr até o cone, voltar e entregar a vez para o colega. Essa é a característica central: a troca de vez entre participantes.
- Compare com os registros citados no texto. Pedro escreveu "revezamento", palavra que designa uma atividade em que os participantes se revezam, passando a vez ao colega. Ana escreveu "corrida de ida e volta", que descreve bem o percurso, mas não a troca de vez.
- A alternativa A traz "revezamento" com a justificativa de que a ação de passar a vez ao colega nomeia a atividade. Essa justificativa corresponde exatamente ao que Sofia descreveu, por isso é a resposta correta.
- Por que as outras estão erradas:
- B) "dança" não corresponde a correr até um cone e voltar; a ida e volta não caracteriza uma dança.
- C) "alongamento" é um exercício de alongar os músculos, e a ação descrita não envolve esse objetivo.
- D) "arremesso" é lançar um objeto, e a descrição não menciona lançamento; entregar a vez ao colega não define arremesso.
- E) "equilíbrio" implica permanecer parado ou se manter estável, o oposto do deslocamento descrito por Sofia.
- Conclusão: o registro que melhor corresponde à atividade descrita por Sofia é "revezamento", pois nomeia a dinâmica de correr, voltar e passar a vez ao colega.
💡 Dica: Leia o texto com atenção e relacione as descrições com os nomes das atividades.
Alternativa por alternativa
Correta: o texto descreve correr, voltar e entregar a vez, o que caracteriza o revezamento; a escrita usa um termo adequado para a ideia oral apresentada.
O aluno se prende apenas ao movimento de ida e volta e associa qualquer deslocamento repetido a uma dança.
Por que engana: Confundir o nome da atividade com ações que não correspondem à descrição dada, como associar ida e volta a dança ou alongamento.
O aluno considera que voltar ao ponto inicial caracteriza um alongamento, confundindo o retorno no percurso com um exercício de alongar o corpo.
O aluno entende que entregar a vez ao colega envolve lançar ou arremessar algo, aproximando a ação de um gesto de arremesso.
O aluno lê a atividade como se as crianças permanecessem no lugar, ignorando que Sofia descreve correr até o cone e voltar.
Raio-X da questão
nomear atividades físicas
diagnostico
compreensão de texto oral e escrito
estude os nomes e características das atividades físicas básicas
Confundir o nome da atividade com ações que não correspondem à descrição dada, como associar ida e volta a dança ou alongamento.
saude
pensamento_critico
cotidiano
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