At an international youth forum in Accra, two speakers used English to plan a joint climate campaign. One of…

Questão

At an international youth forum in Accra, two speakers used English to plan a joint climate campaign. One of them said, “Let’s cut to the chase” and later added, “I’ll touch base with you after lunch.” The other speaker, from a different country, understood the words one by one and became unsure about the real meaning. She thought the first person was talking about a physical action and a sports field. In the end, the plan was delayed because both had to stop and explain the expressions. After the session, the organizers noticed that the problem was not the English level itself, but the way some expressions carried meanings that could not be understood literally by every listener. Analyze the text and identify the factor that most likely hindered understanding between the speakers.

1. A) The pauses used to explain the campaign plan.
2. B) The speakers’ different levels of English proficiency.
3. C) The timing of the follow-up after lunch.
4. D) The complexity of planning a joint climate campaign.
5. E) The use of idiomatic expressions with nonliteral meanings.

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

1. Leia o texto com atenção. Duas pessoas planejam uma campanha climática em inglês. Uma diz "Let's cut to the chase" (vamos direto ao ponto) e "I'll touch base with you after lunch" (vou entrar em contato com você depois do almoço). A outra ouviu palavra por palavra e imaginou uma ação física e um campo esportivo.
2. Identifique o problema central. O texto afirma que a dificuldade não foi o nível de inglês, mas o fato de algumas expressões terem sentido não literal, que não pode ser entendido ao pé da letra por qualquer ouvinte.
3. Relacione com a alternativa correta. A alternativa E fala exatamente em expressões idiomáticas com significados não literais, que é o fator descrito no texto e que gerou a incompreensão e o atraso na reunião.
4. Analise as demais alternativas. A) Pausas para explicar o plano não causaram a confusão; as pausas foram consequência do mal-entendido. B) O texto diz explicitamente que o problema não foi o nível de inglês. C) O horário do acompanhamento após o almoço é só um detalhe da frase idiomática, não o obstáculo. D) A complexidade do planejamento não é mencionada como causa da dificuldade de compreensão.
5. Conclusão. O fator que mais provavelmente atrapalhou a compreensão foi o uso de expressões idiomáticas, cujo sentido não pode ser deduzido literalmente, como indicam os organizadores no texto.

💡 Dica: Relacione as expressões ao sentido não literal mencionado no texto.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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