No diário de bordo de uma embarcação que saiu de Lisboa no fim do século XV, o capitão registrou que a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar conexões e interações entre as sociedades do Novo Mundo, da Europa, da África e da Ásia no contexto das navegações e indicar a complexidade e as interações que ocorrem nos Oceanos Atlântico, Índico e Pacífico.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No diário de bordo de uma embarcação que saiu de Lisboa no fim do século XV, o capitão registrou que a tripulação carregava tecidos europeus, ferramentas de ferro e moedas. Ao longo da viagem, a rota passou por feitorias na costa africana, onde foram trocados mantimentos e informações de navegação. Depois, o navio seguiu para o oceano Atlântico levando também produtos da Ásia, como especiarias, obtidos por redes comerciais anteriores. Quando chegou ao porto americano, parte da carga foi trocada por açúcar e corantes, enquanto marinheiros, intérpretes e comerciantes de diferentes origens atuavam nas negociações. O registro mostra que uma única viagem reunia interesses econômicos, contatos culturais e disputas por controle das rotas. Considere o texto e identifique o aspecto das navegações que ele evidencia sobre as relações entre diferentes sociedades no período.
- A) a ausência de conflitos, já que as viagens ocorreram sem disputas por rotas.
- B) a formação de um comércio apenas local, restrito ao porto de chegada.
- C) a circulação de mercadorias, pessoas e conhecimentos entre continentes.
- D) a isolação completa dos povos, sem contato entre as rotas marítimas.
- E) a substituição imediata dos produtos asiáticos pelos bens produzidos na América.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o texto com atenção. Ele descreve uma única viagem que sai de Lisboa, passa por feitorias na costa africana, leva especiarias asiáticas e chega a um porto americano, onde ocorrem trocas com açúcar e corantes.
- Identifique os elementos que o texto destaca. Aparecem mercadorias de várias origens (tecidos, ferramentas, moedas, especiarias, açúcar, corantes), informações de navegação trocadas nas feitorias, e marinheiros, intérpretes e comerciantes de diferentes origens atuando juntos. Também se menciona disputa por controle das rotas.
- Relacione esses elementos ao conceito central. Mercadorias circulando entre Europa, África, Ásia e América, junto com pessoas e conhecimentos (informações de navegação, intérpretes), mostram a circulação de mercadorias, pessoas e conhecimentos entre continentes. Essa é a alternativa C, que resolve diretamente a pergunta sobre as relações entre sociedades.
- Analise as alternativas erradas. A alternativa A está errada porque o texto cita disputas por controle das rotas. B está errada porque o comércio descrito é intercontinental, não restrito ao porto de chegada. D está errada porque o texto mostra contatos constantes entre povos. E está errada porque o texto diz que parte da carga foi trocada por açúcar e corantes, sem indicar substituição dos produtos asiáticos.
- Conclusão. O aspecto evidenciado é a circulação de mercadorias, pessoas e conhecimentos entre continentes, portanto a resposta correta é C, coincidindo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Leia o texto atentamente e identifique as relações entre sociedades e comércio.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter entendido que, como a viagem é descrita como um conjunto de trocas pacíficas, não houve conflitos. Ele ignora a menção explícita a disputas por controle das rotas.
Por que engana: Confundir o intercâmbio cultural e comercial com isolamento ou ausência de conflitos.
O aluno pode ter visto a menção a trocas no porto americano e concluído que o comércio se limitava ao local de chegada, sem perceber que o texto descreve uma rota que liga vários continentes.
Correta. O texto mostra trocas entre Europa, África, Ásia e Novo Mundo, evidenciando redes marítimas complexas.
O aluno pode ter associado navegações antigas a povos isolados, sem reconhecer que o texto descreve feitorias, trocas e encontros entre tripulações e comerciantes de origens diversas.
O aluno pode ter entendido que o açúcar e os corantes americanos passaram a substituir as especiarias asiáticas, quando o texto apenas diz que parte da carga foi trocada por esses produtos, sem indicar substituição.
Raio-X da questão
relações comerciais e culturais históricas
diagnostico
navegações marítimas históricas · comércio entre continentes
Estude as características das navegações e o intercâmbio entre continentes no século XV.
Confundir o intercâmbio cultural e comercial com isolamento ou ausência de conflitos.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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