No site da associação de moradores, foi publicada a seguinte petição: “Aos responsáveis pela administração do…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar, a partir do contexto de produção, a forma de organização das cartas abertas, abaixo-assinados e petições on-line (identificação dos signatários, explicitação da reivindicação feita, acompanhada ou não de uma breve apresentação da problemática e/ou de justificativas que visam sustentar a reivindicação) e a proposição, discussão e aprovação de propostas políticas ou de soluções para problemas de interesse público, apresentadas ou lidas nos canais digitais de participação, identificando suas marcas linguísticas, como forma de possibilitar a escrita ou subscrição consciente de abaixo-assinados e textos dessa natureza e poder se posicionar de forma crítica e fundamentada frente às propostas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No site da associação de moradores, foi publicada a seguinte petição: “Aos responsáveis pela administração do Parque das Mangueiras, solicitamos a instalação de mais lixeiras e placas de orientação nas trilhas, pois o acúmulo de resíduos tem aumentado e prejudicado o uso do espaço por famílias e visitantes. Esta proposta foi assinada por moradores, frequentadores e comerciantes do entorno”. Ao final da página, apareciam nome completo, bairro e data de assinatura de cada participante. A organização do texto deixava claro o pedido, a quem ele era dirigido e quem concordava com a solicitação. Analise o texto-base e identifique o elemento da petição que permite reconhecer quem apoia a solicitação apresentada.
- A) A menção ao espaço citado na solicitação.
- B) A justificativa apresentada para o pedido.
- C) A expressão de saudação no início da mensagem.
- D) A indicação do local onde o texto foi publicado.
- E) A lista de assinaturas no final da página.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- A questão pede o elemento da petição que permite reconhecer quem apoia a solicitação.
- O texto-base informa que, ao final da página, apareciam nome completo, bairro e data de assinatura de cada participante, e que a organização deixava claro quem concordava com a solicitação.
- Quem apoia um abaixo-assinado se identifica justamente pelas assinaturas, portanto a lista de assinaturas no final da página é o elemento correto, alternativa E.
- A alternativa A está errada, pois a menção ao espaço indica apenas o local do problema, não quem concorda.
- A alternativa B está errada, pois a justificativa explica o motivo do pedido, mas não identifica apoiadores.
- A alternativa C está errada, pois a saudação inicial apenas dirige o texto aos responsáveis e não traz apoio de ninguém.
- A alternativa D está errada, pois a indicação do site ou local de publicação não revela quem concorda com a petição.
- Conclusão: o gabarito E está correto.
💡 Dica: Identifique o elemento que mostra quem apoia o pedido na petição.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter considerado que mencionar o espaço afetado mostra o interesse coletivo, como se quem fala do parque já estivesse apoiando a causa.
O aluno pode ter confundido a argumentação do pedido com a prova de apoio, achando que quem justifica a solicitação também a endossa formalmente.
Por que engana: Confundir elementos do texto que justificam o pedido com aqueles que indicam apoio dos participantes.
O aluno pode ter achado que a forma de tratamento inicial indica o destinatário e também quem concorda, sem perceber que saudar não significa apoiar.
O aluno pode ter pensado que o local de publicação do site reúne o público que apoia a petição, usando a intuição de que quem acessa aquele espaço concorda com ele.
Correta. Em petições on-line, as assinaturas identificam os signatários e mostram quem apoia o pedido.
Raio-X da questão
elementos de texto persuasivo
diagnostico
compreensão de texto
Estude os elementos que compõem uma petição e sua função.
Confundir elementos do texto que justificam o pedido com aqueles que indicam apoio dos participantes.
pensamento_critico
cotidiano
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