Na mesa da sala, Júlia organizou as anotações para gravar um vídeo sobre uma série de desenhos que ela assiste…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Roteirizar, produzir e editar vídeo para vlogs argumentativos sobre produtos de mídia para público infantil (filmes, desenhos animados, HQs, games etc.), com base em conhecimentos sobre os mesmos, de acordo com as convenções do gênero e considerando a situação comunicativa e o tema/ assunto/finalidade do texto.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na mesa da sala, Júlia organizou as anotações para gravar um vídeo sobre uma série de desenhos que ela assiste depois da escola. No papel, ela escreveu três partes para o roteiro: primeiro, cumprimentar quem vai assistir; depois, dizer o nome da série e explicar por que ela gosta dela; por fim, convidar o público a comentar a própria opinião. Na hora de ensaiar, a menina percebeu que uma das frases não ajudava a apresentar o tema do vídeo. Ela queria que a gravação ficasse clara, curta e fácil de entender para outras crianças. Identifique a frase que pode ser usada para apresentar o tema no início desse vídeo.
- A) No final, eu vou contar o que achei, mas antes preciso guardar meus brinquedos.
- B) Se você quiser, pode me emprestar seu caderno para eu copiar a lição de casa.
- C) Depois da minha escola, eu corro para lanchar e arrumar a mochila para o dia seguinte.
- D) Oi, pessoal! Hoje eu vou falar sobre a série que assisto e por que ela me chama atenção.
- E) A melhor parte é que eu gosto muito de brincar no quintal com meus amigos todos os dias.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O enunciado pede a frase que serve para apresentar o tema no início do vídeo. Essa frase deve cumprimentar, anunciar o assunto e ser clara e curta. Passo 2: A alternativa D cumprimenta o público (Oi, pessoal!) e anuncia o tema (hoje eu vou falar sobre a série que assisto e por que ela me chama atenção). Ela corresponde exatamente à primeira parte do roteiro, que deve preparar o assunto. Passo 3: A alternativa A fala de guardar brinquedos e de contar a opinião no final, por isso não apresenta o tema agora. Passo 4: A alternativa B trata de pedir um caderno emprestado para copiar a lição, assunto que não tem relação com a série. Passo 5: A alternativa C descreve a rotina depois da escola (lanchar e arrumar a mochila), e não o tema do vídeo. Passo 6: A alternativa E fala de brincadeiras no quintal com amigos, sem relação com a série de desenhos. Passo 7: Como apenas a D anuncia o tema da gravação de forma clara, curta e adequada ao início do vídeo, o gabarito D está correto.
💡 Dica: Leia as frases e escolha a que apresenta claramente o tema do vídeo no início.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter se deixado levar pela menção a 'contar o que achei', que pertence à parte final do roteiro, e não ao início. Ele confunde a ordem das partes do vídeo.
Por que engana: Escolher frases que não apresentam o tema ou que não são adequadas para introduzir o vídeo.
O aluno pode ter se prendido à palavra 'você' e à ideia de pedido, sem perceber que a frase não trata do tema da série. Ele não identificou o assunto central do vídeo.
O aluno pode ter achado que qualquer frase sobre a rotina de Júlia serve de introdução, por ela falar da vida depois da escola. Ele não percebeu que a frase não anuncia o tema.
Essa frase cumpre a abertura do roteiro: cumprimenta, anuncia o tema e prepara a opinião sobre o produto de mídia.
O aluno pode ter se confundido com a palavra 'melhor parte' e com a ideia de gostar de algo, achando que a frase introduz a opinião sobre a série. Mas a frase fala de brincar no quintal, e não da série.
Raio-X da questão
apresentar tema texto oral
diagnostico
estrutura texto oral
como identificar a introdução de um texto oral
Escolher frases que não apresentam o tema ou que não são adequadas para introduzir o vídeo.
tomada_decisao
cotidiano
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