Dados ilustrativos: em uma pesquisa escolar com 200 estudantes de 5º ano, 75% disseram que desenhos que falam…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Roteirizar, produzir e editar vídeo para vlogs argumentativos sobre produtos de mídia para público infantil (filmes, desenhos animados, HQs, games etc.), com base em conhecimentos sobre os mesmos, de acordo com as convenções do gênero e considerando a situação comunicativa e o tema/ assunto/finalidade do texto.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Dados ilustrativos: em uma pesquisa escolar com 200 estudantes de 5º ano, 75% disseram que desenhos que falam sobre amizade e aventura são os mais educativos. Por isso, um grupo de colegas decidiu produzir um vídeo para um vlog argumentativo sobre o desenho "A Jornada da Amizade". Roteiro do vídeo: 1. "Olá, pessoal! Bem-vindos ao nosso canal!" 2. "Segundo nossa pesquisa, a maioria de vocês gosta de histórias de amizade e aventura." 3. "Por isso, hoje vamos mostrar como o desenho 'A Jornada da Amizade' incentiva valores de companheirismo e solidariedade." 4. "Vejam cenas em que os personagens ajudam uns aos outros em situações de desafio." 5. "Gostou? Deixe seu comentário, compartilhe e até o próximo episódio!" Analise o roteiro apresentado e identifique qual trecho corresponde à apresentação da tese argumentativa do vlog.
- A) Apresentar tese de que o desenho promove valores de amizade para o público infantil
- B) Convidar os espectadores a deixar comentários e compartilhar o vídeo nas redes
- C) Concluir destacando a importância de assistir ao vlog para entender o vídeo
- D) Apresentar saudação inicial para estabelecer conexão com a audiência infantil
- E) Apresentar dados da pesquisa sobre preferência das crianças por temas de amizade
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Identifique o que é a tese argumentativa. A tese é a ideia central que o autor defende e que o texto pretende provar. No roteiro, ela deve aparecer como uma afirmação que o vlog vai sustentar com argumentos.
- Analise o roteiro. O trecho 3 diz: "Por isso, hoje vamos mostrar como o desenho 'A Jornada da Amizade' incentiva valores de companheirismo e solidariedade." Esse trecho afirma a posição que o vlog defende, isto é, que o desenho promove valores positivos, e anuncia o que será demonstrado.
- Compare com a alternativa A, que fala em apresentar a tese de que o desenho promove valores de amizade para o público infantil. Ela corresponde ao trecho 3, pois ambos afirmam que o desenho transmite valores de amizade e companheirismo ao público.
- Por que as demais alternativas estão erradas. B corresponde ao trecho 5, que é um convite final à interação e não defende ideia alguma. C não tem correspondência no roteiro, pois o encerramento apenas convida a comentar e compartilhar, sem destacar a importância de assistir ao vlog. D corresponde ao trecho 1, uma saudação inicial que cria vínculo com o público, mas não apresenta a tese. E corresponde ao trecho 2, que usa dados da pesquisa como apoio e contexto, não como afirmação central.
- Conclusão. O gabarito A está correto. A tese aparece no trecho 3, que é o único que afirma a posição defendida pelo vlog.
💡 Dica: Identifique a frase que expressa a ideia principal ou tese do vídeo.
Alternativa por alternativa
Corresponde ao trecho 3, que expõe a ideia central e justificativa do argumento.
Confunde o momento de engajamento com a tese, achando que pedir comentários e compartilhamentos é o argumento central do vlog.
Acredita que o fechamento do vlog deveria defender a importância de assistir ao próprio vídeo, quando o roteiro apenas convida a interagir e não apresenta tese.
Toma a saudação inicial, que é apenas uma forma de criar conexão com a audiência, como se fosse a afirmação argumentativa do texto.
Considera os dados estatísticos da pesquisa como a tese, quando eles servem apenas de justificativa e contexto para a afirmação principal.
Por que engana: Confundir saudação ou convite com a tese principal do texto argumentativo.
Raio-X da questão
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como identificar a tese em textos argumentativos
Confundir saudação ou convite com a tese principal do texto argumentativo.
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cotidiano
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