No caderno de ciências, Júlia anotou o que viu ao longo de uma semana: no primeiro dia, a semente estava seca…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Planejar e produzir pequenos relatos de observação de processos, de fatos, de experiências pessoais, mantendo as características do gênero, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No caderno de ciências, Júlia anotou o que viu ao longo de uma semana: no primeiro dia, a semente estava seca; no terceiro, apareceu uma pontinha branca; no quinto, surgiram duas folhas pequenas. Ela escreveu frases curtas para contar essa mudança aos colegas e não misturou opinião com o que observou. Antes de entregar o texto, a professora pediu que ela conferisse se as anotações mostravam a ordem dos fatos e o que aconteceu em cada dia. Considere o texto-base e identifique a característica que deve ser mantida no relato de observação de Júlia.
- A) A presença de rimas para deixar o texto mais bonito.
- B) A escrita de falas de personagens em diálogo.
- C) A ordem dos fatos observados ao longo dos dias.
- D) A opinião da autora sobre o que aconteceu.
- E) A explicação de uma regra de jogo para os colegas.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o texto-base com atenção. Júlia registra observações sobre uma semente ao longo de uma semana: dia 1 (semente seca), dia 3 (pontinha branca) e dia 5 (duas folhas pequenas).
- Identifique o que a professora pediu para conferir: se as anotações mostram a ordem dos fatos e o que aconteceu em cada dia. Isso indica que a característica a ser mantida é a sequência temporal dos acontecimentos observados.
- Verifique as alternativas. A alternativa C, a ordem dos fatos observados ao longo dos dias, corresponde exatamente ao que o texto valoriza, pois os registros estão organizados por dia e em sequência.
- Por que as outras estão erradas: A) rimas não aparecem no relato e não são exigidas em um registro de observação; B) diálogos de personagens não fazem parte de um relato científico simples; D) o texto diz que Júlia não misturou opinião com o observado, então a opinião da autora deve ser evitada; E) explicar regras de jogo não tem relação com o relato de observação.
- Conclusão: o gabarito oficial C está correto, pois a ordem dos fatos e o registro do que ocorreu em cada dia são as características a serem mantidas.
💡 Dica: Identifique a característica que mantém a sequência correta dos fatos observados.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado 'texto mais bonito' a rimas, achando que um relato de observação deve ter recursos poéticos, sem perceber que o enunciado pede registro objetivo.
O aluno pode ter imaginado que relatar fatos exige diálogos ou falas de personagens, confundindo o gênero do relato de observação com uma narrativa ficcional.
Correta. O texto mostra acontecimentos em sequência, aspecto essencial de um relato de observação.
O aluno pode ter lido apenas 'frases curtas para contar essa mudança' e supôs que relatar inclui a opinião de quem escreve, ignorando que o texto diz explicitamente que Júlia não misturou opinião com o observado.
Por que engana: Confundir opinião com descrição objetiva dos fatos observados, escolhendo alternativas que expressam juízo pessoal.
O aluno pode ter se deixado levar pela ideia de 'explicar para os colegas' e associou qualquer explicação a regras de jogo, sem relacionar ao conteúdo científico das observações.
Raio-X da questão
ordem dos fatos observados
diagnostico
sequência temporal de eventos
Estude como organizar fatos em sequência temporal correta.
Confundir opinião com descrição objetiva dos fatos observados, escolhendo alternativas que expressam juízo pessoal.
pensamento_critico
cotidiano
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