No centro de uma cidade de médio porte, o mercado municipal e a feira semanal geram, juntos, cerca de 18…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Problematizar hábitos e práticas individuais e coletivos de produção, reaproveitamento e descarte de resíduos em metrópoles, áreas urbanas e rurais, e comunidades com diferentes características socioeconômicas, e elaborar e/ou selecionar propostas de ação que promovam a sustentabilidade socioambiental, o combate à poluição sistêmica e o consumo responsável.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No centro de uma cidade de médio porte, o mercado municipal e a feira semanal geram, juntos, cerca de 18 toneladas de resíduos por mês. Depois de um diagnóstico, a prefeitura separou o material em duas rotas: os restos de alimentos seguem para compostagem e abastecem hortas periurbanas; papel, vidro, metal e plástico passam por triagem e são enviados a uma cooperativa de catadores. Em bairros próximos, comerciantes passaram a guardar óleo de cozinha usado em recipientes coletivos, enquanto uma empresa local recolhe esse material para produzir sabão e biodiesel. O relatório do serviço de limpeza informa que a medida reduziu o volume encaminhado ao aterro e ampliou a renda de famílias envolvidas na coleta. Analise a lógica de gestão apresentada no texto e identifique a prática que melhor a replica em outra comunidade urbana e rural.
- A) Misturar os residuos coletados para facilitar o transporte e concentrar o descarte no aterro regional.
- B) Substituir a triagem por incineracao de todo o material para eliminar rapidamente o lixo urbano.
- C) Enviar os restos de alimentos diretamente para o esgoto para evitar acúmulo nas áreas de venda.
- D) Armazenar todos os materiais sem destino definido até ocorrer coleta eventual pelo poder público.
- E) Separar os resíduos na origem para reaproveitar a fração orgânica e encaminhar a reciclavel a cadeias produtivas.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- O texto descreve uma gestão em que os resíduos são separados desde a origem: restos de alimentos vão para compostagem e abastecem hortas, papel, vidro, metal e plástico passam por triagem e seguem para uma cooperativa, e o óleo de cozinha usado é recolhido para produzir sabão e biodiesel. Passo 2: O relatório aponta dois resultados: redução do volume enviado ao aterro e aumento da renda das famílias envolvidas na coleta. Passo 3: A lógica que sustenta esses resultados é a separação na origem, que permite reaproveitar a fração orgânica e encaminhar a reciclável a cadeias produtivas. Passo 4: Por isso, a alternativa E é a prática que melhor replica esse modelo em outra comunidade urbana ou rural. Passo 5: A alternativa A está errada porque misturar resíduos impede o reaproveitamento e aumenta o envio ao aterro, contrariando o resultado descrito. Passo 6: A alternativa B está errada porque a incineração de todo o material destrói recursos recicláveis e não gera renda com a reciclagem nem com a compostagem. Passo 7: A alternativa C está errada porque despejar restos de alimentos no esgoto polui água e sobrecarrega o sistema, além de desperdiçar a matéria orgânica que poderia virar adubo. Passo 8: A alternativa D está errada porque armazenar materiais sem destino gera acúmulo, riscos sanitários e nenhum reaproveitamento, o oposto da gestão relatada. Passo 9: O gabarito oficial (E) coincide com a resolução feita a partir do texto.
💡 Dica: Analise as práticas de gestão de resíduos e escolha a que melhor replica a lógica apresentada.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que misturar os resíduos simplifica a gestão e reduz custos, ignorando que a mistura inviabiliza a triagem e a reciclagem.
Por que engana: Escolher alternativas que indicam práticas inadequadas de descarte ou manejo de resíduos, como mistura ou incineração sem triagem.
O aluno acha que queimar todo o lixo é uma solução rápida e eficiente, sem considerar a perda de materiais recicláveis, a poluição do ar e a ausência de geração de renda.
O aluno pensa que jogar restos de comida no esgoto resolve o acúmulo nas áreas de venda, sem perceber que isso polui os corpos d'água e desperdiça matéria orgânica reaproveitável.
O aluno interpreta que a coleta eventual pelo poder público é suficiente e que guardar tudo sem destino é uma forma de gestão, quando o texto descreve destinos definidos para cada material.
Correta: o texto mostra segregacao, compostagem e reciclagem, reduzindo aterro e gerando valor economico em circuitos locais.
Raio-X da questão
gestão de resíduos sólidos
avaliacao
gestão ambiental urbana · separação de resíduos sólidos
estude os processos de separação e reaproveitamento de resíduos
Escolher alternativas que indicam práticas inadequadas de descarte ou manejo de resíduos, como mistura ou incineração sem triagem.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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