No fim da tarde, Davi abriu uma caixa guardada pela avó e encontrou uma caderneta com receitas, uma foto…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Reconhecer a história como resultado da ação do ser humano no tempo e no espaço, com base na identificação de mudanças e permanências ao longo do tempo.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No fim da tarde, Davi abriu uma caixa guardada pela avó e encontrou uma caderneta com receitas, uma foto antiga da rua sem asfalto e um convite de festa da comunidade. A avó contou que, quando era criança, ajudava a mãe a vender bolos feitos em casa para complementar a renda da família. Disse também que a festa da rua reunia vizinhos para arrecadar materiais para a capela e para a escola do bairro. Ao ouvir a história, Davi percebeu que parte do que ele vive hoje veio de escolhas, trabalhos e costumes de pessoas da sua família e dos moradores mais antigos do lugar. Considere o texto e identifique o que ele mostra sobre a relação entre a história de Davi e a história de sua família e comunidade.
- A) a sua história começa somente quando ele aprende a ler, sem ligação com o passado.
- B) a sua história depende apenas de acontecimentos vistos por ele, sem ligação com outras pessoas.
- C) a sua história acontece isolada, sem relação com objetos, fotos ou relatos antigos.
- D) a sua história é igual para todas as crianças, sem diferenças de família ou de bairro.
- E) a sua história também é marcada por lembranças, trabalhos e costumes transmitidos pela família e pela comunidade.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Leia o texto com atenção. Davi encontra uma caderneta, uma foto antiga e um convite, e ouve a avó contar sobre a infância dela, sobre os bolos vendidos para ajudar a renda da família e sobre a festa da rua que arrecadava materiais para a capela e a escola.
- Identifique a ideia central. No final, o texto afirma que parte do que Davi vive hoje veio de escolhas, trabalhos e costumes de pessoas da sua família e dos moradores mais antigos. Ou seja, a vida de Davi está ligada ao passado da família e da comunidade.
- Compare com as alternativas. A alternativa E resume essa relação: a história de Davi é marcada por lembranças, trabalhos e costumes transmitidos pela família e pela comunidade. Esse é exatamente o conteúdo do texto, sem extrapolações.
- Analise as demais. A alternativa A está errada porque o texto não associa a história de Davi à alfabetização, e sim ao passado familiar. A alternativa B está errada porque o texto mostra justamente a ligação de Davi com outras pessoas. A alternativa C está errada porque o texto mostra a relação com objetos, fotos e relatos antigos, justamente o contrário do que ela afirma. A alternativa D está errada porque o texto destaca que cada família e bairro tem sua própria história.
- Conclusão: a alternativa correta é a E, coincidindo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Relacione os objetos e relatos às experiências transmitidas entre gerações.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a história pessoal começa apenas com a alfabetização, desconsiderando o passado anterior à escola.
O aluno entende que a história pessoal depende só do que a própria pessoa viveu diretamente, ignorando a influência de familiares e da comunidade descrita no texto.
Por que engana: O aluno pode interpretar a história pessoal como isolada e ignorar que lembranças, trabalhos e costumes de familiares e moradores também influenciam a vida de Davi.
O aluno lê os objetos e relatos antigos (caderneta, foto, convite, fala da avó) como coisas sem relação com a vida atual, quando o texto mostra justamente essa conexão.
O aluno pensa que todas as crianças têm a mesma história, ignorando que o texto valoriza as particularidades de cada família e bairro.
Correta. O texto liga a experiência de Davi às memórias, ao trabalho e aos costumes da família e dos vizinhos.
Raio-X da questão
memória familiar e comunitária
avaliacao
memória e passagem do tempo · história da família e comunidade
Revise como memórias, trabalhos e costumes familiares e comunitários ajudam a compreender a história de cada pessoa.
O aluno pode interpretar a história pessoal como isolada e ignorar que lembranças, trabalhos e costumes de familiares e moradores também influenciam a vida de Davi.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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