Ao abrir o pote de sal da cozinha, muita gente imagina um produto totalmente puro. Mas um texto de divulgação…

Questão

Ao abrir o pote de sal da cozinha, muita gente imagina um produto totalmente puro. Mas um texto de divulgação científica publicado em revista de circulação ampla informa o contrário: amostras vendidas em diferentes cidades passaram por análise e apresentaram partículas plásticas em quantidades variadas. O material explica, em seguida, que esses fragmentos chegam ao ambiente por meio do desgaste de embalagens, da lavagem de roupas sintéticas e do lixo descartado de forma inadequada. Depois, o texto evita alarmismo e apresenta uma conclusão prudente: o problema não está apenas no sal, mas no caminho percorrido pelo resíduo até virar parte da cadeia alimentar. Ao final, recomenda a leitura de rótulos, a redução do uso de descartáveis e o descarte correto dos resíduos como atitudes possíveis no cotidiano. Analise a organização das informações no texto-base e identifique a estratégia usada para conduzir a argumentação.

1. A) Descrever um ambiente, apresentar detalhes visuais e finalizar com uma imagem poética.
2. B) Apresentar um dado inicial, explicar suas causas e concluir com orientações ao leitor.
3. C) Definir um conceito, repetir a mesma ideia e reforçar a mensagem por frases equivalentes.
4. D) Narrar uma sequência de fatos, destacar personagens e encerrar com desfecho emocional.
5. E) Listar opiniões pessoais, comparar visões divergentes e concluir com julgamento subjetivo.

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

1. Identifique a sequência de organização do texto. Ele começa com um dado inicial: amostras de sal vendidas em diferentes cidades apresentaram partículas plásticas em quantidades variadas.
2. Observe a explicação das causas. O texto diz que esses fragmentos chegam ao ambiente pelo desgaste de embalagens, pela lavagem de roupas sintéticas e pelo lixo descartado de forma inadequada.
3. Veja a conclusão prudente, que enfatiza o caminho percorrido pelo resíduo até a cadeia alimentar, e em seguida as orientações ao leitor: leitura de rótulos, redução de descartáveis e descarte correto.
4. Logo, a estratégia é apresentar um dado, explicar suas causas e concluir com orientações ao leitor, que é a alternativa B, consistente com o gabarito oficial.
5. Por que as outras estão erradas: A descreve um ambiente com imagem poética, o que não ocorre; C fala em repetir a mesma ideia, mas o texto avança em causas e conclusões sem repetição; D narra fatos com personagens e desfecho emocional, o que o texto não faz; E lista opiniões pessoais e julgamento subjetivo, mas o texto apresenta dados e evita alarmismo.

💡 Dica: Identifique a sequência lógica da argumentação no texto.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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