Bia viu que sua sombra ficou mais curta perto do meio-dia. Em que momento o Sol estava mais alto no céu?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Observar, identificar e registrar os períodos diários (dia e/ou noite) em que o Sol, demais estrelas, Lua e planetas estão visíveis no céu.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Bia viu que sua sombra ficou mais curta perto do meio-dia. Em que momento o Sol estava mais alto no céu?
- A) De manhã e à tarde.
- B) Perto do meio-dia.
- C) No começo da manhã.
- D) No fim da tarde.
- E) Em todos os momentos.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A sombra de um objeto depende da posição do Sol. Quanto mais alto o Sol está no céu, menor é a sombra projetada no chão.
- No enunciado, Bia percebeu que a sombra ficou mais curta perto do meio-dia. Logo, nesse horário o Sol estava mais alto.
- Ao longo do dia, o Sol nasce no leste, sobe até atingir o ponto mais alto por volta do meio-dia e depois desce para o oeste. Por isso as sombras são longas de manhã, encurtam até o meio-dia e voltam a alongar à tarde.
- Verificação das alternativas erradas: a alternativa A está errada porque de manhã e à tarde o Sol está mais baixo, pois as sombras são mais longas nesses momentos. A alternativa C está errada porque no começo da manhã o Sol está próximo do horizonte. A alternativa D está errada porque no fim da tarde o Sol está baixo e se põe. A alternativa E está errada porque a altura do Sol varia ao longo do dia, não permanecendo igual em todos os momentos.
- Conclusão: o Sol estava mais alto perto do meio-dia, alternativa B, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Observe a relação entre o tamanho da sombra e a posição do Sol no céu.
Alternativa por alternativa
O aluno acha que, como o Sol aparece de manhã e à tarde, ele está alto nesses horários. Não percebe que sombras longas indicam Sol baixo.
Quando o Sol está mais alto, a sombra fica mais curta. A sombra de Bia ficou mais curta perto do meio-dia.
O aluno associa o começo do dia ao Sol forte e alto, confundindo a claridade da manhã com a altura do Sol no céu.
O aluno pensa que o fim da tarde é um horário de Sol intenso e acredita que a sombra grande desse horário indica Sol alto.
O aluno interpreta que o Sol está sempre na mesma posição durante o dia, ignorando o movimento aparente do Sol ao longo das horas.
Raio-X da questão
posição do Sol e sombra
diagnostico
sombra e luz · movimento aparente do Sol
Estude como a posição do Sol influencia o tamanho da sombra.
Confundir o momento em que a sombra é maior com o momento em que o Sol está mais alto.
pensamento_critico
cotidiano
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