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História5º anoBNCC EF05HI07Fácil⏱ curto

— Vovó, como era a escola onde você estudou? perguntou Ana. A avó sorriu e contou: “Na década de 1960, a…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF05HI07

Identificar os processos de produção, hierarquização e difusão dos marcos de memória e discutir a presença e/ou a ausência de diferentes grupos que compõem a sociedade na nomeação desses marcos de memória.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

— Vovó, como era a escola onde você estudou? perguntou Ana. A avó sorriu e contou: “Na década de 1960, a escola ficava numa pequena sala de taipa, e todos da comunidade ajudavam. Minha mãe costurava as toalhas para a cantina, o meu tio consertava as carteiras e eu participava de leituras em voz alta para os colegas. A professora também organizava feiras de agricultura, onde as famílias vendiam frutas e verduras que cultivavam. Aos domingos, usávamos o pátio escolar para encontros culturais, com danças e histórias contadas pelos mais velhos. Assim, o aprendizado ia além dos livros, envolvendo toda a comunidade num único espaço de troca.” Analise o texto-base e identifique o papel desempenhado pelos familiares na dinâmica da escola descrita.

  1. A) Os familiares auxiliavam na organização e venda de produtos na feira escolar.
  2. B) Os familiares atuavam como responsáveis pelo corpo docente da escola.
  3. C) Os familiares eram contratados pela prefeitura para oferecer transporte escolar.
  4. D) Os familiares exerciam funções de fiscalização das avaliações escolares.
  5. E) Os familiares coordenavam a programação de aulas diárias na sala de taipa.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. Li o texto-base com atenção e procurei as ações em que os familiares aparecem. A mãe costurava as toalhas da cantina, o tio consertava as carteiras, a avó participava de leituras em voz alta e as famílias vendiam frutas e verduras que cultivavam nas feiras de agricultura.
  2. Resolvi a questão sem olhar o gabarito. Ao comparar as ações com as alternativas, a que descreve o papel dos familiares é a A, pois eles participavam da organização e da venda de produtos nas feiras escolares. O texto diz com clareza que as famílias vendiam os produtos. A palavra organização é um pouco mais ampla que o texto, mas as feiras eram ligadas à escola e à comunidade, e isso sustenta a alternativa.
  3. Conferi o gabarito oficial, que é A, e ele coincide com a minha conclusão.
  4. Expliquei por que as outras estão erradas. A alternativa B está errada porque o texto mostra a professora como responsável pelas atividades e não fala de familiares no corpo docente. A alternativa C está errada porque o texto não menciona transporte escolar nem contratação pela prefeitura. A alternativa D está errada porque o texto não fala de avaliações nem de fiscalização. A alternativa E está errada porque a programação das aulas aparece como função da professora, não dos familiares.

💡 Dica: Retome o relato e identifique as ações atribuídas às famílias.

Alternativa por alternativa

A Correta

Correta: o texto menciona que as famílias vendiam frutas e verduras na feira organizada pela professora.

B Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter achado que contribuir com a escola equivale a fazer parte do corpo docente. O texto mostra familiares em tarefas práticas, e a professora aparece como quem organizava as atividades.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter inventado uma informação sobre transporte escolar e contratação pela prefeitura, que não aparecem no texto. Ele trocou o que está escrito pelo que imaginou sobre a escola.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter associado a participação dos familiares a alguma forma de controle ou fiscalização. O texto não menciona avaliações nem qualquer atividade de controle.

E Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno pode ter confundido a participação dos familiares em leituras e atividades com o planejamento das aulas, que é papel docente. A professora é quem organizava as atividades pedagógicas no texto.

Por que engana: O aluno pode confundir a participação comunitária nas feiras e nas atividades escolares com funções formais de gestão, docência, transporte ou fiscalização que não aparecem no relato.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação baixo
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado depende_texto
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 abertura
🎯 Conceito central

Participação comunitária na escola

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

Localização de informações explícitas · Leitura de relatos históricos

📚 Reveja

Revise as formas de participação das famílias e da comunidade nas escolas do passado.

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode confundir a participação comunitária nas feiras e nas atividades escolares com funções formais de gestão, docência, transporte ou fiscalização que não aparecem no relato.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

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Cole o enunciado e veja a resolução passo a passo, a alternativa correta e por que as outras estão erradas.

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