Na escola, as crianças combinaram regras para usar o pátio: cada turma terá seu horário, todos ajudarão na…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar órgãos do poder público e canais de participação social responsáveis por buscar soluções para a melhoria da qualidade de vida (em áreas como meio ambiente, mobilidade, moradia e direito à cidade) e discutir as propostas implementadas por esses órgãos que afetam a comunidade em que vive.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na escola, as crianças combinaram regras para usar o pátio: cada turma terá seu horário, todos ajudarão na limpeza e as bolas serão usadas por todos. As crianças querem dividir o pátio. Qual regra organiza seu uso?
- A) Cada turma usa todas as bolas.
- B) Todos ajudam na limpeza do pátio.
- C) As bolas são usadas por todos.
- D) Cada turma limpa o pátio sozinha.
- E) Cada turma usa o pátio no seu horário.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- O enunciado diz que as crianças querem dividir o pátio, ou seja, organizar o tempo e o espaço de uso entre as turmas.
- No texto, as regras combinadas são: cada turma terá seu horário, todos ajudarão na limpeza e as bolas serão usadas por todos.
- A regra que trata de dividir o uso do pátio é a que define o horário de cada turma. Por isso a alternativa E, 'Cada turma usa o pátio no seu horário', é a correta.
- A alternativa A está errada porque trata das bolas, não da divisão do pátio, e ainda contraria a regra de que as bolas são de uso de todos.
- A alternativa B está errada porque fala da limpeza, que é uma tarefa de todos, e não da divisão do uso do pátio.
- A alternativa C está errada porque repete a regra sobre as bolas, que não organiza o espaço nem o horário.
- A alternativa D está errada porque inventa uma regra de limpeza separada por turma, que não aparece no texto e contraria a regra de que todos ajudam na limpeza.
- Conclusão: concordo com o gabarito oficial, E.
💡 Dica: Identifique a proposta que reflete a construção coletiva de regras no texto.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter achado que dividir o pátio significa dividir também os materiais, como as bolas, e não percebeu que a regra das bolas trata de uso comum.
O aluno pode ter associado organização do pátio à limpeza, por ser uma tarefa coletiva citada no texto, sem perceber que a pergunta trata da divisão de uso.
Por que engana: Confundir propostas individuais ou punitivas com soluções coletivas e consensuais.
O aluno pode ter escolhido a regra que aparece por último no texto, sem verificar se ela trata de divisão de espaço ou horário.
O aluno pode ter imaginado que dividir o pátio significa dividir também a responsabilidade pela limpeza, criando uma regra que não está no texto e contradiz a ideia de que todos ajudam.
A regra divide o pátio entre as turmas e evita brigas pelo uso do espaço. Ela foi combinada pelas crianças.
Raio-X da questão
regras coletivas de convivência
diagnostico
interpretação de texto situacional
estudo sobre regras e convivência coletiva
Confundir propostas individuais ou punitivas com soluções coletivas e consensuais.
pensamento_critico
cotidiano
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