Questões BNCC EF05GE12

Ao cair da tarde, a praça do bairro passa a ter usos diferentes ao longo da semana. Nas sextas-feiras, um grupo de jongo utiliza o coreto para ensaios com tambores e cantos transmitidos entre gerações. Aos domingos pela manhã, famílias ocupam os canteiros para trocar sementes, mudas e conhecimentos sobre plantas cultivadas em seus quintais. A prefeitura apresentou um projeto de reforma que prevê substituir o coreto e os canteiros por vagas de estacionamento. Comerciantes, moradores e participantes das duas atividades foram convidados a discutir o destino da praça.

Analise os usos da praça descritos e identifique a decisão que respeita as diferentes tradições presentes no bairro.

Na escola, os alunos perceberam que o caminhão de coleta não passou alguns dias no bairro Vila das Pedras. Os moradores anotaram as datas, fotografaram sacolas rasgadas e conversaram sobre o problema. A ouvidoria recebe pedidos e encaminha as reclamações; o Conselho Municipal de Meio Ambiente discute problemas e propostas; e a Secretaria Municipal de Serviços Urbanos organiza a coleta.

Qual encaminhamento junta a participação dos moradores com a atuação da prefeitura?

— No intervalo, quem vai ao pátio encontra a passagem fechada pelas mochilas — observou Luana. O corredor liga a sala à biblioteca, ao banheiro e ao pátio. Em dias de chuva, mais estudantes permanecem nesse espaço, e um colega está usando muletas após machucar o pé. Na semana anterior, a professora colocou caixas em um canto para guardar os materiais, mas parte da turma afirmou que o local dificultava a saída da biblioteca. Na próxima roda de conversa, os estudantes deverão decidir como usar o corredor sem impedir a circulação de ninguém.

Analise a situação descrita e identifique o procedimento que permite elaborar uma regra de convívio adequada ao uso coletivo do corredor.

— Quando o sinal toca, a passagem entre o pátio e o refeitório fica bloqueada — observou Luana durante a roda de conversa. Durante uma semana, estudantes registraram os deslocamentos nesse trecho: parte da turma aguardava colegas junto ao portão, outros corriam para a fila e um estudante que usa cadeira de rodas precisava contornar bancos e mochilas deixados no caminho. A equipe de limpeza informou que os recipientes de coleta seletiva também eram movidos para liberar espaço. No mapa feito pela turma, foram marcados os horários de maior movimento, os locais de espera e o percurso mais largo. Ao final, alguns defenderam proibir a permanência no pátio; outros propuseram manter os usos do lugar, desde que fossem reorganizados com participação de quem o frequenta.

Analise as informações do texto e identifique a proposta de regra que concilia os diferentes usos desse espaço coletivo.

Depois de uma chuva forte, a rua perto da escola ficou alagada, e os moradores fotografaram o local. A prefeitura é responsável pela limpeza das ruas, e os pedidos podem ser registrados na ouvidoria municipal. A Câmara Municipal fará uma audiência pública para ouvir os moradores.

Qual ação registra corretamente o pedido de limpeza da rua?

— Esse cheiro do córrego voltou! — reclamou uma moradora da Vila do Ipê, enquanto apontava para a água escura perto da ponte. Nos últimos dias, crianças deixaram de brincar no campinho ao lado, e alguns peixes apareceram boiando. Vizinhos disseram ter visto, em certas tardes, pessoas despejando restos de tinta e óleo perto da margem.

No bairro Jardim das Flores, um problema parecido aconteceu meses atrás. Lá, os moradores juntaram fotos e horários, fizeram um pedido por um canal oficial da prefeitura, receberam um número para acompanhar a resposta e, depois, levaram as informações para uma reunião aberta em que moradores podem falar e cobrar providências dos representantes do governo local.

Na Vila do Ipê, o grupo quer escolher um caminho parecido para melhorar a qualidade de vida do bairro.

Com base no texto, identifique a ação que melhor reproduz, por analogia, o caminho usado no outro bairro, ligando um órgão do poder público a um canal de participação social.

— Mae, por que eu vou para a aula e ainda esta escuro? — perguntou Ana, ao colocar a mochila.
Na cidade de Serra Clara, no mes mais frio do ano, o sol costuma nascer por volta de 7h10 e se por as 17h30. Mesmo assim, o sinal de entrada da escola toca as 6h50, e muitas criancas caminham ate la com postes ainda acesos. No mesmo periodo, a feira de alimentos ocorre cedo, quando parte dos moradores ainda esta acordando, e alguns trabalhadores dizem que usam mais luz artificial nas primeiras tarefas do dia.
A prefeitura quer ajustar alguns horarios do municipio no inverno para que atividades de estudo e compra de alimentos acontecam mais durante a parte clara do dia, sem transformar a noite em horario principal de atividades.

Com base no texto, identifique a mudanca de horarios que melhor relaciona dia e noite as atividades sociais, reduzindo deslocamentos no escuro no inverno.

Alunos e professores reúnem-se na biblioteca após relatos de conflitos no pátio escolar durante o recreio. Foram registradas reclamações por barulho excessivo, colisões em distrações eletrônicas e disputas por espaço nos bancos e mesas. No debate, surgiram várias sugestões: proibir jogos de bola, delimitar áreas para conversas, estabelecer rodízio de quadras, liberar fones de ouvido e fechar o pátio quando chove. O grupo precisa definir regras que garantam convivência harmoniosa, respeitando o direito ao lazer e à tranquilidade.

Analise o texto-base e identifique a proposta de regra que melhor contribui para organizar coletivamente o uso do pátio escolar durante o recreio.