GeraProva GeraProva Provas com IA para professores do Brasil
História7º anoBNCC EF07HI09Fácil⏱ medio

Relatorio de viagem, 1534 (ficticio): Ao chegar nas terras que os povos locais chamam de Tenochtitlan, os…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF07HI09

Analisar os diferentes impactos da conquista europeia da América para as populações ameríndias e identificar as formas de resistência.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Relatorio de viagem, 1534 (ficticio): Ao chegar nas terras que os povos locais chamam de Tenochtitlan, os conquistadores encontraram sociedades com grandiosas cidades, agricultura organizada e ritos sagrados. Nas semanas seguintes, diversas enfermidades desconhecidas se alastraram entre a população indígena, reduzindo drasticamente o número de habitantes. Para explorar mão de obra, os colonizadores implementaram o sistema de encomienda, obrigando grupos ameríndios a trabalhar em plantações e minas. Em resposta, muitas famílias fugiram para regiões de difícil acesso, mantendo suas línguas e cerimônias longe do controle europeu. Alguns líderes indígenas também organizaram pequenos grupos de guerrilha que atacavam comboios coloniais, buscando preservar terras e práticas culturais ancestrais. Analise o texto-base e identifique qual impacto sofrido pelos povos ameríndios e qual forma de resistência foram destacados.

  1. A) Introdução de cultivos europeus e submissão religiosa dos líderes
  2. B) Homogeneização cultural e ingresso em conselhos coloniais
  3. C) Redução populacional por doenças e fuga de comunidades para áreas remotas
  4. D) Imposição de tributos e adoção massiva da língua espanhola
  5. E) Desmatamento extensivo e aliança com bandeirantes portugueses

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. Leia o texto-base com atenção e identifique os dois elementos pedidos: o impacto sofrido pelos povos ameríndios e a forma de resistência destacada.
  2. Quanto ao impacto, o texto afirma que diversas enfermidades desconhecidas se alastraram entre a população indígena, reduzindo drasticamente o número de habitantes. Isso corresponde à redução populacional causada por doenças trazidas pelos europeus.
  3. Quanto à resistência, o texto diz que muitas famílias fugiram para regiões de difícil acesso, mantendo suas línguas e cerimônias longe do controle europeu. Isso corresponde à fuga de comunidades para áreas remotas.
  4. A alternativa C reúne exatamente esses dois elementos, sendo a resposta correta.
  5. Por que as outras estão erradas: A trata de cultivos europeus e submissão religiosa, que não aparecem como impacto destacado no texto; B fala em homogeneização cultural e ingresso em conselhos coloniais, o oposto do que o texto descreve; D cita imposição de tributos e adoção da língua espanhola, mas o texto fala em manutenção das línguas indígenas; E menciona desmatamento e alianças com bandeirantes portugueses, temas ausentes do texto.
  6. O gabarito oficial C está correto e coincide com a resolução feita a partir do texto.

💡 Dica: Leia atentamente o texto e relacione os impactos e formas de resistência mencionados.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno pode ter associado o contato colonial apenas à imposição de cultivos e religião, ignorando que o texto destaca doenças e fuga como impacto e resistência.

Por que engana: Confundir impactos culturais com impactos demográficos e resistências passivas com ativas.

B Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter entendido que a presença europeia levou à homogeneização cultural, quando o texto afirma justamente que os povos mantiveram suas línguas e cerimônias.

C Correta

O texto menciona epidemias que causaram alta mortalidade e a fuga de grupos visando manter tradições em locais isolados.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter confundido a exploração da mão de obra com tributos e supôs que a língua espanhola foi adotada massivamente, quando o texto diz que as línguas indígenas foram preservadas.

E Erradaerro: Atenção

O aluno pode ter se guiado por conhecimento externo sobre a colonização do Brasil e trazido desmatamento e bandeirantes, elementos que não estão no texto-base.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade dupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

impactos e resistencias indígenas

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

colonizacao e conquista europeia · sociedades indígenas pré-coloniais

📚 Reveja

estude os efeitos da colonização e as formas de resistência indígena

⚠️ Erro mais comum

Confundir impactos culturais com impactos demográficos e resistências passivas com ativas.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

Questões parecidas com resolução

Todas as questões de A conquista da América e as formas de organização política dos indígenas e europeus: conflitos, dominação e conciliação

🔎 Resolver outra questão

Cole o enunciado e veja a resolução passo a passo, a alternativa correta e por que as outras estão erradas.

Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog

Ocorreu um erro inesperado. Recarregar X

Rejoining the server...

Rejoin failed... trying again in seconds.

Failed to rejoin.
Please retry or reload the page.

The session has been paused by the server.

Failed to resume the session.
Please retry or reload the page.