— Professora, como organizamos nosso debate sobre gestão dos resíduos na escola? Para responder, colocamos em…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Planejar coletivamente a realização de um debate sobre tema previamente definido, de interesse coletivo, com regras acordadas e planejar, em grupo, participação em debate a partir do levantamento de informações e argumentos que possam sustentar o posicionamento a ser defendido (o que pode envolver entrevistas com especialistas, consultas a fontes diversas, o registro das informações e dados obtidos etc.), tendo em vista as condições de produção do debate – perfil dos ouvintes e demais participantes, objetivos do debate, motivações para sua realização, argumentos e estratégias de convencimento mais eficazes etc. e participar de debates regrados, na condição de membro de uma equipe de debatedor, apresentador/mediador, espectador (com ou sem direito a perguntas), e/ou de juiz/avaliador, como forma de compreender o funcionamento do debate, e poder participar de forma convincente, ética, respeitosa e crítica e desenvolver uma atitude de respeito e diálogo para com as ideias divergentes.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Professora, como organizamos nosso debate sobre gestão dos resíduos na escola? Para responder, colocamos em pauta os seguintes pontos: escolher o tema e definir o problema central; pesquisar dados confiáveis em bibliotecas e sites institucionais; agendar data e horário que atendam a todos; estabelecer critérios para a vez de falar, com tempo fixo de dois minutos por participante; designar moderador para controlar o cronômetro; combinar formato de perguntas e respostas ao final; e registrar conclusões em ata. Em seguida, dividimos responsabilidades: quem pesquisa, quem redige a ata e quem prepara a lista de participantes. Analise o texto-base e identifique no planejamento coletivo qual passo estabelece regras de participação no debate.
- A) Estabelecer critérios para a vez de falar, com tempo fixo de dois minutos por participante.
- B) Definir o tema e o problema central do debate.
- C) Agendar data e horário que atendam a todos os participantes.
- D) Registrar conclusões em ata após a realização do debate.
- E) Pesquisar dados confiáveis em bibliotecas e sites institucionais.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado pede o passo do planejamento coletivo que estabelece regras de participação no debate, ou seja, quem fala, quando e por quanto tempo.
- No texto, a lista de passos inclui 'estabelecer critérios para a vez de falar, com tempo fixo de dois minutos por participante'. Esse passo define como cada pessoa participa (ordem de fala e tempo), por isso é uma regra de participação.
- A alternativa B está errada, pois definir o tema e o problema central é uma etapa de escolha de foco, não uma regra de participação.
- A alternativa C está errada, pois agendar data e horário organiza a logística do encontro, mas não regula a fala dos participantes.
- A alternativa D está errada, pois registrar conclusões em ata é uma etapa de documentação que ocorre ao final, não uma regra de participação.
- A alternativa E está errada, pois pesquisar dados em bibliotecas e sites institucionais é uma etapa de preparação de informações, não de participação no debate.
- Conclusão: a alternativa A é a correta e coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique no texto o trecho que fala sobre regras para a participação no debate.
Alternativa por alternativa
Esse passo define regras claras de participação, como ordem e tempo de fala.
O aluno pode ter confundido 'regras' com 'conteúdo' do debate, achando que definir o tema estabelece como o debate deve acontecer.
O aluno pode ter considerado que combinar horário que atenda a todos já é uma regra de participação, sem perceber que isso trata da logística e não da ordem e tempo de fala.
Por que engana: Confundir o passo que define o tema ou a data com o que estabelece regras para a participação no debate.
O aluno pode ter entendido que a ata, por registrar a participação, define as regras de fala, sem notar que ela só documenta conclusões após o debate.
O aluno pode ter associado a pesquisa de dados confiáveis ao direito de participar com argumentos embasados, confundindo preparação de conteúdo com regra de participação.
Raio-X da questão
regras de participação no debate
diagnostico
compreensão de texto
estudo sobre organização e regras em debates coletivos
Confundir o passo que define o tema ou a data com o que estabelece regras para a participação no debate.
pensamento_critico
cotidiano
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