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História2ª sérieBNCC EM13CHS201Média⏱ medio

Dados ilustrativos: cerca de 68% dos municípios europeus registraram, entre 1820 e 1880, a abertura de linhas…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CHS201

Analisar e caracterizar as dinâmicas das populações, das mercadorias e do capital nos diversos continentes, com destaque para a mobilidade e a fixação de pessoas, grupos humanos e povos, em função de eventos naturais, políticos, econômicos, sociais, religiosos e culturais, de modo a compreender e posicionar-se criticamente em relação a esses processos e às possíveis relações entre eles.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Dados ilustrativos: cerca de 68% dos municípios europeus registraram, entre 1820 e 1880, a abertura de linhas ferroviárias, acompanhadas pela instalação de oficinas e pelas fábricas nas proximidades das estações. Embora essa expansão tenha impulsionado a circulação de mercadorias, vivia-se um intenso fluxo migratório do campo para a cidade, onde os operários enfrentavam jornadas extenuantes, alojamentos precários e baixos salários. Ao mesmo tempo, as elites industriais e políticas defendiam o progresso como impulso civilizatório, mas pouco se importavam com as condições de vida das classes trabalhadoras e com a apropriação de recursos naturais nas colônias. Analise o texto-base e identifique a forma de exclusão social presente no processo de modernidade descrito.

  1. A) Assinalar a expansão territorial sem levar em conta a opinião da burguesia industrial sobre progresso.
  2. B) Identificar a valorização da eficiência produtiva das ferrovias como critério de progresso.
  3. C) Destacar a industrialização como processo que igualou as condições de vida na cidade e no campo.
  4. D) Reconhecer a divisão social do trabalho que marginaliza operários urbanos em condições precárias.
  5. E) Indicar o uso do discurso do progresso científico como justificativa para superioridade cultural europeia.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. Resolvi a questão sem olhar o gabarito. O enunciado pede a forma de exclusão social presente no processo de modernidade descrito, então preciso identificar quem fica à margem do progresso no texto. Passo 2: O texto descreve operários urbanos que enfrentam jornadas extenuantes, alojamentos precários e baixos salários, além de um intenso fluxo migratório do campo para a cidade. Passo 3: A alternativa D fala em divisão social do trabalho que marginaliza operários urbanos em condições precárias, o que corresponde diretamente a esses dados. A exclusão aqui está na relação de trabalho e nas condições de vida, não na geografia ou na cultura. Passo 4: A alternativa A está errada porque o texto não trata da opinião da burguesia sobre a expansão territorial; esse não é o foco. A alternativa B está errada porque a eficiência das ferrovias é apresentada como fator de circulação de mercadorias, sem relação com a exclusão de trabalhadores. A alternativa C está errada porque o texto afirma o contrário: a industrialização aprofundou o contraste entre a cidade e o campo e a precariedade urbana. A alternativa E está errada porque, embora o discurso civilizatório apareça, o texto não o usa para justificar superioridade cultural; ele critica o descaso das elites com as classes trabalhadoras. Passo 5: Conclusão: o gabarito oficial D está correto, pois a exclusão descrita é a dos operários urbanos submetidos a condições precárias dentro da lógica industrial.

💡 Dica: Leia atentamente o texto e relacione as condições sociais descritas com a exclusão social.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno associa exclusão social à falta de opinião da burguesia sobre a expansão territorial, desviando do ponto central do texto, que é a situação dos trabalhadores.

B Erradaerro: Senso comum

O aluno toma a eficiência ferroviária como sinal de progresso para todos e não percebe que o texto mostra esse progresso acompanhado de exclusão de operários.

C Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno lê a industrialização como fator de igualdade, quando o texto descreve êxodo rural, alojamentos precários e baixos salários, ou seja, desigualdade crescente entre campo e cidade.

Por que engana: Confundir progresso industrial com melhoria geral das condições sociais, ignorando a exclusão dos operários.

D Correta

Correta: demonstra como a lógica modernizadora europeia excluía os operários ao impor jornadas exaustivas e alojamentos inadequados.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno identifica a retórica do progresso civilizatório e a associa ao eurocentrismo, mas ignora que o texto não usa esse discurso para justificar superioridade cultural e sim para contrastar com o descaso pelas classes trabalhadoras.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Avaliar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

exclusão social na modernidade

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

industrialização e urbanização · divisão social do trabalho

📚 Reveja

estude a divisão social do trabalho e condições dos operários na industrialização

⚠️ Erro mais comum

Confundir progresso industrial com melhoria geral das condições sociais, ignorando a exclusão dos operários.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

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