Como seria viver em uma cidade cortada por trilhos de trem e iluminada por lampiões a gás? Em meados do século…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Explicar o significado de “modernidade” e suas lógicas de inclusão e exclusão, com base em uma concepção europeia.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Como seria viver em uma cidade cortada por trilhos de trem e iluminada por lampiões a gás? Em meados do século XIX, metrópoles europeias passaram por significativas transformações: a malha ferroviária conectou bairros periféricos ao centro, enquanto avenidas recebiam iluminação urbana. A prefeitura construiu parques públicos acessíveis a diversos grupos sociais. No entanto, a rede de abastecimento de água potável chegou apenas às zonas nobres, obrigando moradores das áreas populares a buscar fontes alternativas. Esse modelo de modernização visava demonstrar progresso, mas impôs limites ao acesso a serviços básicos. Analise o texto e identifique qual elemento exemplifica a lógica de exclusão na modernidade europeia descrita.
- A) A ampliação dos transportes e da iluminação nas áreas urbanas.
- B) A instalação de lampiões a gás em diversas vias urbanas.
- C) O acesso restrito ao abastecimento de água potável em bairros populares.
- D) A inauguração de estações de trem que integravam periferias ao centro.
- E) A construção de parques municipais abertos à população de todas as classes.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve um processo de modernização em metrópoles europeias de meados do século XIX, com melhorias visíveis (trens, iluminação, parques) e uma limitação importante: a água potável chegou apenas às zonas nobres, e moradores das áreas populares precisaram buscar fontes alternativas.
- A pergunta pede o elemento que exemplifica a lógica de exclusão, ou seja, um benefício da modernização que foi distribuído de forma desigual, excluindo parte da população.
- A alternativa C descreve exatamente isso: o acesso restrito ao abastecimento de água potável em bairros populares. O texto diz que a rede chegou só às zonas nobres e obrigou as áreas populares a buscar alternativas, o que é a própria exclusão.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Descreve a expansão dos transportes e da iluminação, que o texto apresenta como avanços, não como exclusão.
- B) A instalação de lampiões a gás é citada como melhoria urbana, sem indicação de restrição de acesso.
- D) As estações que integravam periferias ao centro representam conexão, justamente o oposto da exclusão.
- E) Os parques acessíveis a diversos grupos sociais são um exemplo de inclusão, não de exclusão.
- Conclusão: a alternativa C é a correta e coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique qual serviço básico foi oferecido de modo desigual entre as áreas da cidade.
Alternativa por alternativa
Considera que a ampliação dos transportes e da iluminação já indica exclusão, confundindo a expansão de melhorias com a sua distribuição desigual.
Por que engana: O aluno pode confundir as melhorias urbanas descritas, como transportes, iluminação e parques, com o elemento excludente, sem perceber que o abastecimento de água potável atendia apenas às zonas nobres.
Associa a presença de lampiões a gás à exclusão, sem perceber que o texto apresenta a iluminação como avanço da modernização e não cita restrição de acesso a ela.
O texto mostra que os bairros populares não tinham acesso à rede de água potável, enquanto as zonas nobres eram abastecidas.
Acredita que a integração entre periferia e centro por trens seja uma forma de exclusão, quando o texto descreve justamente a conexão dessas áreas como avanço.
Pensa que parques públicos são sinal de exclusão por terem sido construídos pela prefeitura, ignorando que o texto diz explicitamente que eles eram acessíveis a diversos grupos sociais.
Raio-X da questão
Modernização e exclusão urbana
avaliacao
Modernização das cidades europeias · Desigualdade social urbana
Revise as contradições da modernização europeia do século XIX e a desigualdade no acesso a serviços urbanos.
O aluno pode confundir as melhorias urbanas descritas, como transportes, iluminação e parques, com o elemento excludente, sem perceber que o abastecimento de água potável atendia apenas às zonas nobres.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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