Relato de um jovem aprendiz na Manchester industrial relata as mudanças na cidade durante meados do século…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Explicar o significado de “modernidade” e suas lógicas de inclusão e exclusão, com base em uma concepção europeia.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Relato de um jovem aprendiz na Manchester industrial relata as mudanças na cidade durante meados do século XIX. Ele descreve fábricas cheias de máquinas a vapor, onde crianças trabalhavam longas jornadas em ruídos estrondosos. Ao mesmo tempo, vê a inauguração de escolas públicas que ofereciam aulas de leitura e escrita a artesãos e operários. O jovem observa que, embora o progresso trouxesse ferrovias ligando cidades e a circulação de jornais que informavam amplamente a população, muitos moradores ainda eram excluídos das decisões políticas e sofriam com as condições de trabalho. Analise o texto-base e identifique qual aspecto evidencia uma lógica de exclusão típica da modernidade europeia descrita.
- A) A construção de ferrovias que integraram diferentes regiões econômicas
- B) A difusão de jornais impressos entre diversos grupos sociais
- C) O uso de mão de obra infantil em fábricas industriais
- D) A criação de escolas públicas voltadas aos trabalhadores urbanos
- E) A circulação de novas máquinas a vapor nas indústrias locais
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O enunciado pede o aspecto que evidencia uma lógica de exclusão típica da modernidade europeia. O texto contrapõe o progresso técnico (máquinas a vapor, ferrovias, jornais) à situação de quem ficou à margem: crianças em longas jornadas e ruídos estrondosos, e moradores excluídos das decisões políticas. Passo 2: A alternativa C, o uso de mão de obra infantil em fábricas industriais, é a que expressa exclusão de forma direta. Crianças são retiradas da infância e da escola e submetidas a jornadas exaustivas, o que mostra que os ganhos da industrialização eram distribuídos de forma desigual. Passo 3: A alternativa A está errada porque as ferrovias integravam regiões e aproximavam cidades, sendo um sinal de integração e não de exclusão. Passo 4: A alternativa B está errada porque a difusão de jornais entre diversos grupos sociais amplia o acesso à informação, ou seja, é inclusiva. Passo 5: A alternativa D está errada porque a criação de escolas públicas para trabalhadores urbanos representa uma tentativa de inclusão educacional, mesmo que limitada. Passo 6: A alternativa E está errada porque a circulação de máquinas a vapor é um elemento da transformação técnica, não uma forma de exclusão em si. Passo 7: Concluo que o gabarito oficial C está correto. Uma ressalva é que o texto também menciona a exclusão política, que não aparece entre as alternativas, mas, entre as opções dadas, a exploração infantil é o aspecto que melhor traduz essa lógica excludente.
💡 Dica: Identifique no texto o aspecto que mostra exclusão social na modernidade.
Alternativa por alternativa
O aluno associa a ferrovia apenas ao progresso e à conexão, sem perceber que o texto a apresenta como parte de um cenário de desenvolvimento que não alcança todos. Confunde integração econômica com inclusão social.
Por que engana: Confundir progresso tecnológico com exclusão social, escolhendo aspectos positivos como ferrovias ou escolas.
O aluno entende que, por se tratar de um meio de informação amplo, a imprensa seria uma forma de exclusão. Na verdade, o texto diz que os jornais informavam amplamente a população, o que indica acesso e inclusão.
Exclusão se revela no trabalho infantil, que nega direitos básicos e evidencia hierarquia social na modernidade industrial.
O aluno acredita que a escola pública destinada a operários seria um fator de exclusão por ser voltada a uma classe específica. Ignora que o texto a descreve como oferta de leitura e escrita, ou seja, uma tentativa de inclusão.
O aluno entende que a máquina a vapor, por ser a base da produção industrial, excluiria os trabalhadores. O enunciado trata a máquina como parte do cenário de transformação, e não como o aspecto de exclusão em si, que é a condição dos trabalhadores.
Raio-X da questão
exclusão social na modernidade
diagnostico
Revolução Industrial e sociedade
Estude as condições sociais e de trabalho na Revolução Industrial.
Confundir progresso tecnológico com exclusão social, escolhendo aspectos positivos como ferrovias ou escolas.
pensamento_critico
historico
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