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Na rádio escolar, estudantes prepararão entrevistas sobre práticas locais ligadas à criação sustentável de…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF69LP39

Definir o recorte temático da entrevista e o entrevistado, levantar informações sobre o entrevistado e sobre o tema da entrevista, elaborar roteiro de perguntas, realizar entrevista, a partir do roteiro, abrindo possibilidades para fazer perguntas a partir da resposta, se o contexto permitir, tomar nota, gravar ou salvar a entrevista e usar adequadamente as informações obtidas, de acordo com os objetivos estabelecidos.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Na rádio escolar, estudantes prepararão entrevistas sobre práticas locais ligadas à criação sustentável de abelhas sem ferrão, como as meliponas. Entre os possíveis convidados estão Dona Lúcia, apicultora que usa técnicas orgânicas; Prof. Santos, biólogo que pesquisa polinização em monoculturas; Seu Pedro, agricultor que usa defensivos e cultiva milho; Vereador Lima, que propõe leis ambientais; e Dr. Almeida, meteorologista que estuda chuvas. A partir do texto-base, identifique o entrevistado e o recorte temático mais adequados para elaborar perguntas sobre métodos de apicultura sustentável.

  1. A) Entrevistar Seu Pedro para discutir o cultivo de milho com defensivos.
  2. B) Entrevistar Dr. Almeida para discutir padrões climáticos e estimativas de chuvas.
  3. C) Entrevistar Vereador Lima para discutir propostas de leis ambientais.
  4. D) Entrevistar Dona Lúcia para discutir métodos de apicultura sustentável.
  5. E) Entrevistar Prof. Santos para discutir polinização em monoculturas.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. O objetivo da entrevista é tratar de métodos de apicultura sustentável, isto é, da criação de abelhas (no caso, abelhas sem ferrão como as meliponas) com técnicas que preservem o ambiente.
  2. Procuramos o convidado que lida diretamente com a prática da apicultura. Dona Lúcia é apicultora e usa técnicas orgânicas, o que combina exatamente com o recorte pedido.
  3. Comparando com as demais opções, Seu Pedro cultiva milho com defensivos, tema agrícola e não de criação de abelhas; Dr. Almeida estuda chuvas, assunto meteorológico; Vereador Lima propõe leis, abordagem política e não prática; e Prof. Santos pesquisa polinização em monoculturas, tema ligado às abelhas, mas voltado à pesquisa científica sobre monoculturas e não aos métodos de criação sustentável.
  4. Portanto, a alternativa D é a mais adequada. O gabarito oficial D está correto, e a escolha da entrevistada Dona Lúcia é a que melhor atende ao objetivo de elaborar perguntas sobre métodos de apicultura sustentável.

💡 Dica: Identifique o entrevistado que melhor se relaciona com apicultura sustentável.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter se deixado levar pela menção a 'defensivos' e 'milho', associando sustentabilidade a qualquer atividade agrícola ou pensando que o uso de defensivos é tema relevante para a apicultura.

B Erradaerro: Senso comum

O aluno pode ter confundido 'práticas locais' e 'padrões ambientais' com temas climáticos, supondo que chuvas influenciam diretamente a criação de abelhas sem que o enunciado trate desse recorte.

C Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno pode ter entendido que, por se tratar de ambiente e sustentabilidade, a melhor escolha seria quem propõe leis ambientais, sem perceber que o recorte pedido é prático e não legislativo.

Por que engana: Escolher entrevistado que não está diretamente relacionado à apicultura sustentável ou confundir temas ambientais com meteorologia.

D Correta

Dona Lúcia é a única pessoa apresentada como apicultora que cria abelhas sem ferrão e utiliza técnicas orgânicas. Por isso, ela pode explicar diretamente os métodos de apicultura sustentável.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno pode ter associado a palavra 'polinização', que está ligada às abelhas, ao recorte da questão, sem notar que o foco é a monocultura e a pesquisa científica, não os métodos de criação sustentável.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade dupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

apicultura sustentável, seleção de entrevistado

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

compreensão de texto situacional · relação entre profissão e tema

📚 Reveja

estudo de perfis profissionais e temas ambientais locais

⚠️ Erro mais comum

Escolher entrevistado que não está diretamente relacionado à apicultura sustentável ou confundir temas ambientais com meteorologia.

🤝 Socioemocional

tomada_decisao

🏫 Contexto

cotidiano

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