Cerca de 62% dos municípios brasileiros enfrentam déficit de saneamento básico. O resumo de um estudo informa…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Compreender criticamente textos de divulgação científica orais, escritos e multissemióticos de diferentes áreas do conhecimento, identificando sua organização tópica e a hierarquização das informações, identificando e descartando fontes não confiáveis e problematizando enfoques tendenciosos ou superficiais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Cerca de 62% dos municípios brasileiros enfrentam déficit de saneamento básico. O resumo de um estudo informa: “Este estudo analisou a prevalência de agentes patogênicos em reservatórios hídricos urbanos e sua correlação com índices de morbidade. Foram empregadas técnicas de PCR e bioensaios para detecção de contaminantes. Nossos resultados indicam aumento significativo de casos de doença em áreas com menor tratamento de água, o que reforça a urgência de políticas de vigilância e educação sanitária.” Considerando que o resumo deve manter todas as informações e relações do estudo, mas explicar no próprio texto os termos técnicos usados, qual modificação o torna mais acessível ao público leigo?
- A) Substituir “prevalência de agentes patogênicos” por “presença de microrganismos causadores de doenças”, explicar “reservatórios hídricos urbanos” como “rios, lagos e represas das cidades” e definir PCR, bioensaios e morbidade no próprio resumo.
- B) Manter “prevalência de agentes patogênicos” e “morbidade”, acrescentando ao final do resumo uma lista com o significado desses termos para consulta do leitor.
- C) Manter os termos técnicos do resumo e acrescentar exemplos de doenças relacionadas à água, sem modificar a descrição dos métodos ou dos resultados.
- D) Substituir “prevalência de agentes patogênicos” por “presença de microrganismos causadores de doenças” e retirar as explicações sobre os métodos empregados no estudo.
- E) Substituir “PCR” e “bioensaios” por “exames comuns” e afirmar que os resultados comprovam a causa das doenças nas áreas estudadas.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado pede a modificação que torna o resumo mais acessível ao leigo, mantendo todas as informações e relações do estudo e explicando, no próprio texto, os termos técnicos.
- Analisando o texto, há três obstáculos principais para o leitor leigo: a expressão 'prevalência de agentes patogênicos' (termos técnicos), 'reservatórios hídricos urbanos' (linguagem especializada) e os métodos 'PCR', 'bioensaios' e o conceito de 'morbidade'. A modificação ideal deve trocar os termos por equivalentes compreensíveis e definir os que não podem ser eliminados, sem perder informação.
- A alternativa A faz exatamente isso: substitui 'prevalência de agentes patogênicos' por 'presença de microrganismos causadores de doenças' (mesma ideia, linguagem simples), explica 'reservatórios hídricos urbanos' como 'rios, lagos e represas das cidades' e define PCR, bioensaios e morbidade no próprio texto, cumprindo a exigência do enunciado.
- Por que as outras estão erradas: a B mantém os termos técnicos e joga a explicação para uma lista ao final, o que não atende ao pedido de explicar no próprio texto; a C mantém os termos técnicos e ainda não explica os métodos, sendo incompatível com a acessibilidade pedida; a D retira as explicações sobre os métodos, o que elimina informação do estudo e viola a exigência de manter todas as informações; a E troca PCR e bioensaios por 'exames comuns', distorcendo os métodos, e afirma que os resultados comprovam causa, o que altera a relação original (o estudo indica correlação, não prova causalidade).
- Conclusão: a alternativa correta é a A, pois é a única que simplifica a linguagem, preserva todas as informações e relações do estudo e explica os termos técnicos dentro do próprio resumo.
💡 Dica: Identifique termos técnicos e escolha a alternativa que os torna mais claros para leigos.
Alternativa por alternativa
A proposta correta explica, no próprio resumo, os termos técnicos e mantém as informações sobre os agentes analisados, os locais de coleta, os métodos empregados e a relação entre contaminação e ocorrência de doenças. Assim, amplia a compreensão do leitor sem eliminar dados nem alterar o sentido do estudo.
O aluno acredita que um glossário ao final do texto basta para tornar o resumo acessível, sem perceber que o enunciado exige explicação dentro do próprio texto.
Por que engana: Escolher alternativas que apenas simplificam parcialmente ou adicionam informações sem clareza para o público leigo.
O aluno entende que acessibilidade se obtém apenas acrescentando exemplos concretos, sem perceber que os termos técnicos e os métodos continuam incompreensíveis ao leigo.
O aluno acredita que simplificar significa cortar explicações, esquecendo que o enunciado exige manter todas as informações e relações do estudo.
O aluno julga que trocar termos por palavras genéricas e afirmar causalidade torna o texto mais claro, ignorando que isso distorce os métodos e a relação original entre contaminação e doença, que é apenas de correlação.
Raio-X da questão
linguagem acessível em textos técnicos
avaliacao
interpretação de textos técnicos · vocabulário científico básico
estudo de linguagem e adaptação de textos para diferentes públicos
Escolher alternativas que apenas simplificam parcialmente ou adicionam informações sem clareza para o público leigo.
pensamento_critico
cotidiano
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