Dados ilustrativos: pesquisa com 120 professores revela que 47% dos alunos têm dificuldade em ler textos…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar adequadamente ferramentas de apoio a apresentações orais, escolhendo e usando tipos e tamanhos de fontes que permitam boa visualização, topicalizando e/ou organizando o conteúdo em itens, inserindo de forma adequada imagens, gráficos, tabelas, formas e elementos gráficos, dimensionando a quantidade de texto e imagem por slide e usando, de forma harmônica, recursos (efeitos de transição, slides mestres, layouts personalizados, gravação de áudios em slides etc.).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Dados ilustrativos: pesquisa com 120 professores revela que 47% dos alunos têm dificuldade em ler textos projetados em auditório quando a fonte é menor que 18 pontos ou serifada. No relatório, os autores recomendam que, para apresentações orais, sejam escolhidos tipos de letra claros, tamanhos adequados e contrastes visuais que facilitem a leitura a distância. A partir do texto-base, identifique o procedimento mais eficaz para aprimorar a legibilidade de um slide durante apresentação oral.
- A) Empregar fontes serifadas em tamanho padrão de 18 pontos para manter aparência formal.
- B) Selecionar fontes sem serifa em tamanho mínimo de 24 pontos para facilitar leitura a distância.
- C) Utilizar variados estilos de fonte para destacar diferentes tópicos em cada slide.
- D) Inserir textos longos em fonte pequena para garantir cobertura completa do conteúdo.
- E) Ajustar o texto em caixa alta para aumentar a visibilidade e a uniformidade do slide.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifiquei no texto-base os critérios de legibilidade a distância: o relatório aponta que textos com fonte menor que 18 pontos ou serifada geram dificuldade de leitura em auditório, e recomenda tipos de letra claros, tamanhos adequados e bom contraste. Passo 2: Verifiquei a alternativa B, que combina fonte sem serifa e tamanho mínimo de 24 pontos. Ela atende aos dois critérios do texto: fica acima do limite de 18 pontos e evita a serifa, que o relatório associa a maior dificuldade de leitura. Por isso é a alternativa correta e coincide com o gabarito oficial. Passo 3: Analisei a alternativa A, que usa serifa em 18 pontos. Ela não é a mais eficaz porque mantém a serifa, que o texto identifica como fator de dificuldade, mesmo que o tamanho esteja no limite. Passo 4: Analisei a alternativa C, que usa variados estilos de fonte. Ela está errada porque a diversidade de tipos pode prejudicar a clareza e a uniformidade, e o texto recomenda tipos de letra claros, sem indicar variação. Passo 5: Analisei a alternativa D, que usa fonte pequena para textos longos. Ela contraria diretamente a recomendação de tamanhos adequados e o alerta sobre fontes menores que 18 pontos. Passo 6: Analisei a alternativa E, que usa caixa alta. O texto não recomenda esse recurso e textos inteiros em maiúsculas costumam ser lidos mais lentamente, além de não serem mencionados como melhoria de legibilidade. Conclusão: a resposta correta é B.
💡 Dica: Identifique no texto-base as recomendações para melhorar a legibilidade do slide.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que, por estar no tamanho de 18 pontos, a fonte atende ao critério de legibilidade, sem perceber que a serifa também é citada como fator de dificuldade.
Por que engana: Escolher fontes serifadas ou tamanhos pequenos que dificultam a leitura a distância.
Conecta-se diretamente à recomendação de usar tipos claros e tamanhos acima de 18 pontos para melhorar a leitura em auditório.
O aluno entende que variar estilos de fonte torna o slide mais atrativo e organizado, quando o texto recomenda tipos de letra claros e uniformes para facilitar a leitura a distância.
O aluno acredita que cobrir todo o conteúdo em um único slide é mais importante que a legibilidade, ignorando a recomendação de tamanhos adequados e o limite de 18 pontos.
O aluno associa caixa alta a maior destaque e visibilidade, sem considerar que o texto não menciona esse recurso e que textos inteiros em maiúsculas prejudicam a leitura.
Raio-X da questão
legibilidade de texto em slides
diagnostico
interpretação de texto informativo
estude tipos e tamanhos de fontes para leitura a distância
Escolher fontes serifadas ou tamanhos pequenos que dificultam a leitura a distância.
pensamento_critico
cotidiano
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