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Matemática6º anoBNCC EF06MA20Difícil⏱ medio

— Se a lona rasgar no meio, a gente reforça com duas fitas cruzadas — disse a costureira ao mostrar um esboço…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF06MA20

Identificar características dos quadriláteros, classificá-los em relação a lados e a ângulos e reconhecer a inclusão e a intersecção de classes entre eles.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

— Se a lona rasgar no meio, a gente reforça com duas fitas cruzadas — disse a costureira ao mostrar um esboço do recorte. No desenho, o recorte tem formato de um quadrilátero, com os vértices identificados pelas letras A, B, C e D, como na imagem. Para planejar o reforço, ela decidiu colar fitas retas ligando vértices que não estão lado a lado no contorno da peça, formando um “X” dentro do quadrilátero. Antes de cortar as fitas, ela precisa registrar no caderno quais segmentos devem ser traçados para ligar pares de vértices não consecutivos, isto é, os segmentos que atravessam o interior do quadrilátero. Com base no texto e na figura, identifique quais segmentos correspondem às diagonais do quadrilátero apresentado.

  1. A) os segmentos AB e BC
  2. B) os segmentos AB e CD
  3. C) os segmentos AD e BC
  4. D) os segmentos AC e BD
  5. E) os segmentos AC e CD

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. Entenda o conceito de diagonal. Em um polígono, diagonal é um segmento que liga dois vértices não consecutivos, ou seja, que não são vizinhos no contorno. Por isso ela atravessa o interior da figura.
  2. Lembre que, em um quadrilátero de vértices A, B, C e D (nessa ordem no contorno), os lados são AB, BC, CD e DA. Os segmentos que ligam vértices não consecutivos são apenas dois: AC e BD.
  3. Verifique cada par das alternativas. Os segmentos AC e BD ligam pares de vértices opostos, que não estão lado a lado, e cruzam-se no interior do quadrilátero, formando o X mencionado no texto. Por isso a alternativa D é a correta.
  4. Analise as erradas. A alternativa A traz AB e BC, que são lados do contorno, pois ligam vértices consecutivos. A alternativa B traz AB e CD, que também são lados do contorno. A alternativa C traz AD e BC, que igualmente são lados. A alternativa E traz AC, que é diagonal, mas CD é um lado do contorno, então o par não serve.
  5. Conclusão. Diagonais são exatamente os segmentos que ligam vértices não consecutivos, e no quadrilátero ABCD essas são AC e BD.

💡 Dica: Identifique os vértices não consecutivos para formar as diagonais.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

O aluno confundiu diagonal com qualquer segmento entre dois vértices, incluindo lados do contorno, e tomou AB e BC como se atravessassem a figura.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno considerou que dois segmentos opostos no desenho são diagonais, sem verificar que AB e CD são lados ligando vértices consecutivos no contorno.

C Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno tomou AD e BC como diagonais por estarem em lados opostos do quadrilátero, sem perceber que são lados do contorno.

Por que engana: Confundir lados do quadrilátero com suas diagonais, escolhendo segmentos consecutivos.

D Correta

Diagonal liga vertices nao consecutivos. Na figura, os pares nao vizinhos sao A com C e B com D.

E Erradaerro: Atenção

O aluno identificou corretamente AC como diagonal, mas incluiu CD, que é um lado ligando vértices consecutivos, por descuido na leitura dos pares.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado depende_imagem
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

diagonais de quadrilátero

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

quadriláteros e vértices · segmentos de reta

📚 Reveja

Estude o conceito de vértices consecutivos e diagonais em quadriláteros.

⚠️ Erro mais comum

Confundir lados do quadrilátero com suas diagonais, escolhendo segmentos consecutivos.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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