Manchete de caderno cultural: “Uma noite em chamas no Mediterraneo: a tela que retrata o bombardeio de Argel…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Comparar e avaliar os processos de ocupação do espaço e a formação de territórios, territorialidades e fronteiras, identificando o papel de diferentes agentes (como grupos sociais e culturais, impérios, Estados Nacionais e organismos internacionais) e considerando os conflitos populacionais (internos e externos), a diversidade étnico-cultural e as características socioeconômicas, políticas e tecnológicas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Manchete de caderno cultural: “Uma noite em chamas no Mediterraneo: a tela que retrata o bombardeio de Argel (1816)”. A reportagem comenta uma pintura atribuida a Luny, na qual se veem varios navios de guerra alinhados diante do porto, com claroes de disparos, fumaça densa e pequenas embarcacoes em primeiro plano, sugerindo combate naval concentrado contra a cidade. O texto do catalogo da exposicao informa que, no periodo posterior as guerras napoleonicas, potencias europeias buscavam garantir rotas comerciais e pressionar autoridades locais no Norte da Africa, associadas ao corso e a captura de prisioneiros. Em agosto de 1816, uma esquadra estrangeira atacou Argel para forcar compromissos politicos e a liberacao de cativos, num episodio frequentemente citado como exemplo de coercao militar em negociacoes. Interprete o texto-base e os elementos visuais da pintura para identificar a finalidade historica mais coerente com a ofensiva naval representada em 1816.
- A) Impor, pela força naval, um acordo para restringir o corso e libertar cativos.
- B) Impor, pela força naval, a conversao religiosa como objetivo principal da operacao.
- C) Impor, pela força naval, a independencia imediata de Argel frente ao Imperio Otomano.
- D) Impor, pela força naval, a instauracao de eleicoes representativas como condicao de paz.
- E) Impor, pela força naval, a adesao ao Bloqueio Continental contra a Inglaterra.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Identifique o tema central. A manchete e o texto do catálogo tratam do bombardeio de Argel em agosto de 1816, uma ofensiva naval de potências europeias no Norte da África.
- Leia os elementos de contexto. O texto informa que essas potências buscavam garantir rotas comerciais e pressionar autoridades locais, em ligação com o corso e a captura de prisioneiros, e que a esquadra atacou para forçar compromissos políticos e a liberação de cativos.
- Interprete a imagem. Na pintura, os navios de guerra estão alinhados diante do porto, com clarões de disparos e fumaça densa, o que indica combate naval concentrado contra a cidade. Esse quadro visual sugere pressão armada para obter algo, e não a ocupação territorial ou uma mudança religiosa.
- Conclua. A finalidade mais coerente é impor, pela força naval, um acordo que restrinja o corso e liberte cativos. Por isso a alternativa A é a correta.
- Analise as demais. A alternativa B está errada, pois a conversão religiosa não aparece como objetivo no texto. A alternativa C está errada, pois a independência de Argel frente ao Império Otomano não é mencionada como meta da operação. A alternativa D está errada, pois eleições representativas não correspondem ao contexto de coerção militar do período. A alternativa E está errada, pois o Bloqueio Continental foi uma medida napoleônica anterior, sem relação com a ofensiva de 1816.
💡 Dica: Analise o texto e a pintura para entender o contexto histórico da ofensiva naval.
Alternativa por alternativa
A imagem mostra bombardeio por esquadra e o texto menciona pressao por rotas e liberacao de prisioneiros: trata-se de coerçao militar para impor termos.
O aluno associa a presença europeia no Norte da África a uma motivação religiosa, transferindo para 1816 uma ideia genérica de cruzadas ou missões. O texto, porém, aponta motivos comerciais e de captura de prisioneiros.
Por que engana: Confundir objetivos militares com motivos religiosos ou politicos nao relacionados ao contexto.
O aluno supõe que um ataque naval a Argel visava libertar a cidade do domínio otomano, confundindo a pressão sobre autoridades locais com um projeto de independência imediata.
O aluno imagina que a coerção militar tinha como condição de paz a implantação de governos eleitos, projetando valores políticos modernos sobre um episódio que tratava de acordos e cativos.
O aluno mistura o contexto das guerras napoleônicas, lembrando o Bloqueio Continental, e aplica essa medida anterior a um ataque de 1816 dirigido contra Argel, sem considerar a cronologia nem o objetivo descrito no texto.
Raio-X da questão
coercao militar e diplomacia
diagnostico
guerras napoleônicas e Europa · politica colonial no Norte da Africa
Estude o contexto das guerras napoleônicas e a politica europeia no Norte da Africa.
Confundir objetivos militares com motivos religiosos ou politicos nao relacionados ao contexto.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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