Manchete fictícia: “Congresso reúne autoridades do Brasil, de Portugal e de países africanos de língua…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar a formação de diferentes países, povos e nações e de suas experiências políticas e de exercício da cidadania, aplicando conceitos políticos básicos (Estado, poder, formas, sistemas e regimes de governo, soberania etc.).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Manchete fictícia: “Congresso reúne autoridades do Brasil, de Portugal e de países africanos de língua portuguesa em sessão do Bicentenário”. A notícia comenta que, além de lembrar o 7 de Setembro de 1822, a cerimônia buscou destacar como a Independência inaugurou novas formas de relação entre antigos territórios do Império português. Na fotografia da solenidade, aparecem representantes políticos perfilados diante de diferentes bandeiras, em um espaço institucional do Legislativo, compondo um registro oficial de comemoração e protocolo. O texto do evento também menciona uma exposição sobre “cidadania” e “Parlamento”, associando a data não só a um episódio do passado, mas a disputas de memória e a mensagens políticas no presente. Interprete o texto-base e a fotografia e identifique o sentido histórico indicado pela presença conjunta de autoridades do Brasil, de Portugal e de ex-colônias portuguesas na solenidade.
- A) A reafirmação de vínculos diplomáticos e culturais no espaço lusófono após a ruptura política de 1822.
- B) A demonstração de que a Independência ocorreu por guerra total, sem negociações e sem continuidade de relações com Portugal.
- C) A comemoração de uma abolição imediata da escravidão em 1822, apresentada como conquista comum aos presentes.
- D) A confirmação de uma federação política única entre Brasil e ex-colônias, planejada desde a Independência.
- E) A celebração da restauração do governo colonial português sobre o Brasil, interrompido no século XIX.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Leia o texto-base com atenção. A notícia trata de uma sessão do Bicentenário da Independência (7 de Setembro de 1822) com autoridades do Brasil, de Portugal e de países africanos de língua portuguesa. O texto diz que a cerimônia destacou como a Independência inaugurou novas formas de relação entre antigos territórios do Império português.
- Observe a fotografia descrita: representantes políticos perfilados diante de diferentes bandeiras, em espaço do Legislativo, formando um registro oficial de comemoração e protocolo. Bandeiras de vários países indicam a presença de nações diferentes reunidas em uma mesma solenidade.
- Relacione os dados. A presença conjunta de Brasil, Portugal e ex-colônias de língua portuguesa não indica ruptura total, guerra nem domínio político. Ela indica que, mesmo após a separação política de 1822, os países continuaram ligados por laços diplomáticos, culturais e linguísticos, formando o espaço lusófono.
- Verifique a alternativa correta. A alternativa A afirma justamente a reafirmação de vínculos diplomáticos e culturais no espaço lusófono após a ruptura política de 1822, o que é coerente com o texto e com a fotografia.
- Analise as demais. B está errada porque a notícia não fala em guerra total nem em ausência de relações com Portugal, justamente o contrário do que a cerimônia sugere. C está errada porque a notícia não associa 1822 a abolição imediata da escravidão. D está errada porque não há federação única planejada; houve independências separadas, com laços apenas de cooperação. E está errada porque a cerimônia comemora a Independência, e não a restauração do governo colonial português.
💡 Dica: Analise o texto e a fotografia para compreender as relações históricas entre os países mencionados.
Alternativa por alternativa
Correta: a imagem mostra diferentes bandeiras e autoridades, sugerindo que, apesar da Independência, permaneceram laços e cooperação entre países de origem colonial comum.
O aluno supõe que, por ter havido separação política, a independência foi necessariamente um conflito armado total, sem diálogo nem continuidade de relações com Portugal.
Por que engana: Confundir a independência com ruptura total e ausência de relações diplomáticas posteriores.
O aluno associa a data de 1822 à abolição da escravidão, confundindo a Independência com um processo que só foi encerrado com a abolição em 1888.
O aluno interpreta a presença de vários países como sinal de uma união federativa única, ignorando que a cooperação lusófona não implica unificação política.
O aluno lê a solenidade como se celebrasse o retorno do domínio português, quando o texto fala em comemoração da Independência e em novas relações entre territórios.
Raio-X da questão
relações históricas e diplomáticas
avaliacao
Independência do Brasil · Império Português e colônias
Estude a Independência do Brasil e suas consequências nas relações internacionais com Portugal e ex-colônias.
Confundir a independência com ruptura total e ausência de relações diplomáticas posteriores.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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