Em um viveiro escolar, estudantes montaram um terrário com plantas típicas do sub-bosque, mantidas sob tela de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar as diversas formas de manifestação da vida em seus diferentes níveis de organização, bem como as condições ambientais favoráveis e os fatores limitantes a elas, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um viveiro escolar, estudantes montaram um terrário com plantas típicas do sub-bosque, mantidas sob tela de sombreamento e com alta umidade. Pela manhã, eles observaram que algumas folhas grandes e de verde escuro apresentavam pequenas gotas de água, como as vistas na imagem, mesmo sem ninguém ter borrifado água no dia anterior. Ao secar as gotas com papel e deixar o papel ao ar, notou-se uma leve marca esbranquiçada após a evaporação, indicando a presença de sais dissolvidos. A professora explicou que, à noite, a perda de água por evaporação tende a diminuir muito nesse ambiente úmido, mas a absorção de água pelas raízes pode continuar. Os estudantes, então, discutiram qual mecanismo vegetal poderia explicar a formação dessas gotas nas folhas nessas condições. Interprete o texto-base e a imagem para identificar o processo fisiológico que explica a presença dessas gotas nas folhas em ambiente úmido e com pouca evaporação.
- A) Atribui as gotas à transpiração estomática intensa, causada por aumento de temperatura no interior do terrário.
- B) Atribui as gotas à gutação por hidatódios, impulsionada pela pressão radicular quando a transpiração é baixa.
- C) Atribui as gotas ao extravasamento de seiva elaborada do floema por ferimentos na lâmina foliar.
- D) Atribui as gotas à secreção de néctar pelas folhas para atrair polinizadores em condições de pouca luz.
- E) Atribui as gotas apenas à condensação do vapor de água do ar sobre a cutícula cerosa e brilhante.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique os dados do texto. As gotas aparecem pela manhã, em ambiente muito úmido, sem borrifação, e deixam marca de sais após a evaporação. Isso indica que a água saiu da planta na forma líquida, carregando sais dissolvidos, e não apenas vapor condensado do ar.
- Lembre o conceito de transpiração. A transpiração é a perda de água na forma de vapor, principalmente pelos estômatos, e depende muito da evaporação. Em ambiente úmido e à noite, a evaporação diminui muito, então a transpiração quase não ocorre.
- Lembre o conceito de gutação. A gutação é a eliminação de água líquida através de estruturas chamadas hidatódios, geralmente nas bordas das folhas. Ela ocorre quando a absorção de água pelas raízes continua e a transpiração está baixa: a pressão radicular empurra a água pelo xilema até as folhas e ela é expelida em forma de gotas.
- Conclua. Como o texto diz que a evaporação diminui e a absorção pelas raízes continua, o processo que explica as gotas é a gutação por hidatódios, impulsionada pela pressão radicular. Alternativa correta: B.
- Por que as outras estão erradas. A: a transpiração intensa exigiria evaporação alta, o que o texto contradiz em ambiente úmido e noturno. C: o extravasamento de seiva do floema ocorreria por ferimento, e o texto não menciona lesões nas folhas. D: néctar é uma secreção açucarada para atrair polinizadores, e não explica gotas com sais em folhas sem flores. E: a condensação do vapor do ar não deixaria sais dissolvidos, pois a água condensada seria pura.
💡 Dica: Analise o texto e relacione o fenômeno observado com processos fisiológicos das plantas.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que o calor do terrário aumenta a transpiração e que ela produz gotas visíveis nas folhas, ignorando que o texto aponta baixa evaporação.
Por que engana: Confundir gutação com transpiração ou condensação, atribuindo as gotas à transpiração estomática ou à condensação do vapor de água.
Correta: em alta umidade e baixa transpiração, a pressão radicular força a saída de seiva do xilema por hidatódios, formando gotas com sais.
O aluno confunde a seiva elaborada, que circula pelo floema, com a água líquida que sai pelos hidatódios, e imagina que gotas surgem apenas por ferimentos.
O aluno associa qualquer gotícula em flores ou folhas a néctar, sem observar que o texto fala de sais e de folhas sem relação com polinização.
O aluno pensa que a água da atmosfera condensada sobre a folha explica tudo, sem perceber que a condensação não deixaria sais dissolvidos, pois a água seria pura.
Raio-X da questão
gutação por hidatódios
diagnostico
transpiração nas plantas · pressão radicular
Estude os processos de transpiração, gutação e transporte de água nas plantas.
Confundir gutação com transpiração ou condensação, atribuindo as gotas à transpiração estomática ou à condensação do vapor de água.
pensamento_critico
cotidiano
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