GeraProva GeraProva Provas com IA para professores do Brasil
História3ª sérieBNCC EM13CHS102Difícil⏱ medio

Em um trabalho de campo, uma turma visita a Casa do Bispo, no bairro do Rio Comprido, no Rio de Janeiro. O…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CHS102

Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em um trabalho de campo, uma turma visita a Casa do Bispo, no bairro do Rio Comprido, no Rio de Janeiro. O professor pede que observem, na imagem, elementos do casarão do século XVIII — como a volumetria, as aberturas regulares e os arcos na fachada — e leiam a placa informativa do local, que registra o tombamento federal em 15 de julho de 1938. Na discussão, alguns estudantes defendem que a preservação “atrapalha” reformas para novos usos; outros lembram que decisões de proteção surgem em momentos históricos específicos, ligados a projetos de Estado e à definição do que deve ser reconhecido como “patrimônio brasileiro”. A turma, então, relaciona a data do tombamento com o contexto político e cultural do período, buscando entender por que edifícios coloniais passaram a ser protegidos por órgãos federais. Analise o texto-base e a imagem da Casa do Bispo, considerando o tombamento em 1938, e identifique o sentido histórico dessa política de preservação no Brasil daquele período.

  1. A) Associar o tombamento à rejeição do passado colonial, buscando apagar marcas arquitetônicas da sociedade escravista.
  2. B) Associar o tombamento à iniciativa municipal voltada apenas ao aumento do turismo, sem vínculo com projetos políticos.
  3. C) Associar o tombamento à política de saúde urbana que exigia demolir casarões antigos para combater doenças.
  4. D) Associar o tombamento à punição de antigos proprietários coloniais, convertendo o imóvel em reparação histórica obrigatória.
  5. E) Associar o tombamento à centralização estatal que definiu símbolos nacionais e protegeu a arquitetura colonial como patrimônio.

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

  1. Identifique o ponto central da questão. O enunciado pede o sentido histórico da política de preservação no Brasil em 1938, ano do tombamento federal da Casa do Bispo. A data é o elemento-chave para relacionar o imóvel ao contexto político do período.
  2. Relacione o tombamento ao contexto do Estado Novo (1937-1945), sob o governo de Getúlio Vargas. Nesse período, o Estado centralizava decisões e buscava construir uma identidade nacional unificada. Em 1937 foi criado o Serviço do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (SPHAN), órgão federal responsável por identificar e proteger bens considerados representativos da nação.
  3. Entenda por que a arquitetura colonial foi escolhida. Casarões dos séculos XVIII e XIX, com volumetria, aberturas regulares e arcos, foram vistos como expressão das origens da formação brasileira. Proteger esses bens significava definir o que devia ser reconhecido como patrimônio nacional, por iniciativa do Estado central.
  4. Assim, a alternativa correta é a E, pois associa o tombamento à centralização estatal que definiu símbolos nacionais e protegeu a arquitetura colonial como patrimônio.
  5. Por que as outras estão erradas. A) Está errada porque o tombamento buscava preservar, e não apagar, as marcas do passado colonial. B) Está errada porque a proteção era federal e ligada a projetos políticos, não apenas municipal e turística. C) Está errada porque a política de preservação visava conservar casarões antigos, e não demoli-los por razões sanitárias. D) Está errada porque o tombamento não funcionava como punição a antigos proprietários, mas como reconhecimento de valor histórico.

💡 Dica: Relacione o tombamento com o contexto político e cultural do Brasil em 1938.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno entende que proteger um bem colonial seria uma forma de rejeitar ou apagar o passado escravista, confundindo preservação com negação histórica.

Por que engana: Confundir o tombamento com ações de rejeição ou punição ao passado colonial, ou com políticas municipais isoladas.

B Erradaerro: Interpretação

O aluno acredita que o tombamento foi apenas uma iniciativa municipal de incentivo ao turismo, desconsiderando o caráter federal e político da medida.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno associa a preservação a políticas sanitárias de demolição de casarões antigos, confundindo a proteção patrimonial com a reforma urbana higienista.

D Erradaerro: Senso comum

O aluno interpreta o tombamento como uma punição a antigos proprietários coloniais, quando na verdade ele reconhece valor histórico ao bem.

E Correta

Correta: em 1938, no Estado Novo, a ação federal (IPHAN) consolidou a proteção do legado colonial como referência de identidade nacional.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

tombamento patrimônio histórico Brasil

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

história do Brasil colonial · políticas públicas de preservação

📚 Reveja

Estude o contexto político-cultural do Brasil na década de 1930 e políticas de preservação do patrimônio.

⚠️ Erro mais comum

Confundir o tombamento com ações de rejeição ou punição ao passado colonial, ou com políticas municipais isoladas.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

Questões parecidas com resolução

Todas as questões de O surgimento da espécie humana no continente africano e sua expansão pelo mundo

🔎 Procurar outra questão

Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.

Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog

Ocorreu um erro inesperado. Recarregar X

Rejoining the server...

Rejoin failed... trying again in seconds.

Failed to rejoin.
Please retry or reload the page.

The session has been paused by the server.

Failed to resume the session.
Please retry or reload the page.