ENEM - 2022 **TEXTO I** A primeira grande lei educacional do Brasil, de 1827, determinava que, nas “escolas de…

Questão

ENEM - 2022 **TEXTO I** A primeira grande lei educacional do Brasil, de 1827, determinava que, nas “escolas de primeiras letras” do Império, meninos e meninas estudassem separados e tivessem currículos diferentes. No Senado, o Visconde de Cayru foi um dos defensores de que o currículo de matemática das garotas fosse o mais enxuto possível. Nas palavras dele, o “belo sexo” não tinha capacidade intelectual para ir muito longe: – Sobre as contas, são bastantes \[para as meninas\] as quatro espécies, que não estão fora do seu alcance e lhes podem ser de constante uso na vida. **TEXTO II** No Senado, o único a defender publicamente que as meninas tivessem, em matemática, um currículo idêntico ao dos meninos foi o Marquês de Santo Amaro (RJ). Ele argumentou: – Não me parece confome, às luzes do tempo em que vivemos, deixarmos de facilitar às brasileiras a aquisição desses conhecimentos \[mais aprofundados de matemática\]. A oposição que se manifesta não pode nascer senão do arraigado e péssimo costume em que estavam os antigos, os quais nem queriam que suas filhas aprendessem a ler. WESTIN, R. Senado Notícias. Disponível em: www12.senado.leg.br. Acesso em: 20 out. 2021 (adaptado). Os discursos expressam pontos de vista divergentes respectivemerte pela oposição entre Os discursos expressam pontos de vista divergentes respectivemerte pela oposição entre

1. A) Liberdade de gênero e controle social.
2. B) Equidade de escolha e imposição cultural.
3. C) Dominação de corpos e igualdade humana.
4. D) Geração de oportunidade e restrição profissional.
5. E) Exclusão de competências e participação política.

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

1. Leio o Texto I. O Visconde de Cayru defende que as meninas aprendam apenas as quatro operações, porque, segundo ele, o 'belo sexo' não teria capacidade intelectual para ir além. Ele restringe a educação feminina por motivo de gênero, o que caracteriza uma forma de dominação sobre as mulheres.
2. Leio o Texto II. O Marquês de Santo Amaro defende que as brasileiras tenham acesso ao mesmo currículo de matemática dos meninos, e critica o costume antigo de impedir a instrução feminina. Seu argumento é a igualdade de acesso ao conhecimento.
3. Procuro a alternativa que relaciona os dois discursos na ordem em que aparecem. A primeira expressão deve nomear a posição de Cayru e a segunda, a de Santo Amaro. A alternativa C traz 'dominação de corpos' (Cayru, que subordina as meninas) e 'igualdade humana' (Santo Amaro, que defende o mesmo currículo), mantendo a correspondência correta.
4. Comparo com o gabarito oficial, que é C. Coincide com a minha resolução.
5. Por que as outras estão erradas: A fala em liberdade de gênero, mas nenhum dos textos trata de liberdade de escolha das mulheres, e Cayru defende justamente o controle. B inverte a ordem dos termos, porque 'equidade de escolha' não descreve a posição de Cayru, que nega escolha às meninas. D fala em restrição profissional, mas Cayru restringe o aprendizado escolar por motivo intelectual, não a atuação profissional. E fala em participação política, tema que não aparece em nenhum dos dois textos.
6. Conclusão: a relação correta é entre a dominação, presente no Texto I, e a igualdade de acesso, presente no Texto II, o que corresponde à alternativa C.

💡 Dica: Compare os argumentos dos dois textos sobre o papel das mulheres na educação.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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