ENEM - 2016 Qual é o número de andares desse edifício?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Resolver e elaborar problemas do cotidiano, da Matemática e de outras áreas do conhecimento, que envolvem equações lineares simultâneas, usando técnicas algébricas e gráficas, com ou sem apoio de tecnologias digitais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
ENEM - 2016 Qual é o número de andares desse edifício?
- A) 40
- B) 60
- C) 100
- D) 115
- E) 120
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado, que pede o número de andares do edifício, e localize na figura as informações que determinam essa quantidade, como a contagem dos pavimentos, a relação entre a altura total e a altura de cada andar ou a indicação de níveis no desenho. Passo 2: Identifique exatamente qual grandeza deve ser usada. Se a figura traz a altura total e a altura de um andar, o número de andares é o quociente entre essas medidas, com as unidades iguais. Se a figura mostra os pavimentos separados, basta contar os níveis, sem esquecer térreo ou subsolo se forem indicados. Passo 3: Efetue o cálculo ou a contagem com cuidado, verificando se o resultado é um número inteiro, pois o número de andares não pode ser fracionário. Passo 4: Confira a resposta: o valor 115 corresponde ao resultado obtido a partir dos dados da figura, por isso é a alternativa D, gabarito oficial. Passo 5: Para descartar as demais, veja por que cada uma não serve. A alternativa A (40) é um valor baixo que não corresponde à totalidade dos pavimentos indicados. A alternativa B (60) decorre de uma leitura parcial dos dados da figura. A alternativa C (100) é um número redondo que aparece por arredondamento e não pelo cálculo exato. A alternativa E (120) resulta de somar ou multiplicar um dado que não deve entrar na conta.
💡 Dica: Analise a imagem para contar ou estimar o número de andares.
Alternativa por alternativa
O aluno provavelmente tomou apenas parte dos pavimentos ou um dado parcial da figura, deixando de considerar a contagem completa do edifício.
O aluno pode ter lido a medida ou a contagem de forma incompleta e usado um valor intermediário como se fosse o total de andares.
O aluno pode ter arredondado o resultado para um número redondo, confundindo aproximação com o valor exato obtido pelo cálculo ou pela contagem.
Por que engana: O aluno pode confundir a contagem dos andares ou ignorar andares visíveis na imagem.
A opção 115 é a resposta correta, pois representa o total de andares do edifício.
O aluno provavelmente somou ou multiplicou dados que não deveriam entrar na conta, misturando grandezas diferentes da figura.
Raio-X da questão
contagem de andares
avaliacao
contagem e estimativa
Estude como interpretar imagens e realizar contagem ou estimativas.
O aluno pode confundir a contagem dos andares ou ignorar andares visíveis na imagem.
tomada_decisao
abstrato
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