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Matemática6º anoBNCC EF06MA11Média⏱ curto

Qual é o valor de 2^4?

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF06MA11

Resolver e elaborar problemas com números racionais positivos na representação decimal, envolvendo as quatro operações fundamentais e a potenciação, por meio de estratégias diversas, utilizando estimativas e arredondamentos para verificar a razoabilidade de respostas, com e sem uso de calculadora.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Qual é o valor de 2^4?

  1. A) 8
  2. B) 16
  3. C) 6
  4. D) 12
  5. E) 24

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. Entenda a notação. 2^4 significa multiplicar o número 2 por ele mesmo 4 vezes, ou seja, 2 x 2 x 2 x 2.
  2. Calcule por etapas. 2 x 2 = 4; 4 x 2 = 8; 8 x 2 = 16.
  3. Conclua. O valor de 2^4 é 16, alternativa B, que coincide com o gabarito oficial.
  4. Por que as outras estão erradas. A alternativa A (8) corresponde a 2^3, pois foram usados apenas três fatores 2; a alternativa C (6) é a soma 2 + 2 + 2, não a potência; a alternativa D (12) resulta de multiplicar 2 por 6 ou somar 2 várias vezes, não de elevar 2 à quarta; a alternativa E (24) é 4 x 3 x 2, uma multiplicação de fatores diferentes e não uma potência de base 2.

💡 Dica: Calcule a potência aplicando a definição de expoente.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Atençãoa que mais engana

O aluno contou apenas três fatores de 2 ou confundiu o expoente 4 com 3, obtendo 2^3 = 8.

Por que engana: Confundir potência com multiplicação simples ou somar os expoentes em vez de calcular a potência.

B Correta

Correta, pois 2^4 = 2×2×2×2 = 16.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno interpretou a potenciação como soma (2 + 2 + 2 = 6), confundindo multiplicação repetida com adição.

D Erradaerro: Procedimental

O aluno multiplicou a base pelo expoente (2 x 4 = 8) ou somou parcelas de forma incorreta, tratando a potência como outra operação.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno multiplicou números distintos (4 x 3 x 2 = 24), possivelmente lendo o expoente como um fator a ser combinado com outros números, sem entender que a base 2 deve se repetir.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom aplicar
Leitura baixo
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 abertura
🎯 Conceito central

potenciação, expoente, base

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

multiplicação de números inteiros

📚 Reveja

Estude a definição e cálculo de potências com expoentes naturais.

⚠️ Erro mais comum

Confundir potência com multiplicação simples ou somar os expoentes em vez de calcular a potência.

🤝 Socioemocional

tomada_decisao

🏫 Contexto

abstrato

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