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Matemática8º anoBNCC EF08MA01Média⏱ curto

Qual é o valor de (-2)^4?

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF08MA01

Efetuar cálculos com potências de expoentes inteiros e aplicar esse conhecimento na representação de números em notação científica.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Qual é o valor de (-2)^4?

  1. A) -16
  2. B) 16
  3. C) -8
  4. D) 8
  5. E) 4

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. A expressão (-2)^4 significa multiplicar -2 por ele mesmo 4 vezes: (-2) x (-2) x (-2) x (-2).
  2. Multiplique os dois primeiros: (-2) x (-2) = 4, pois o produto de dois números negativos é positivo.
  3. Multiplique o resultado pelo próximo fator: 4 x (-2) = -8.
  4. Multiplique pelo último fator: -8 x (-2) = 16.
  5. Como o expoente 4 é par, o resultado é sempre positivo quando a base é negativa. Por isso (-2)^4 = 16, que é a alternativa B, de acordo com o gabarito.
  6. Por que as outras estão erradas: A) -16 aparece se o aluno interpretar o sinal de menos como se estivesse fora do parêntese, ou seja, -(2^4); B) 16 é a resposta correta; C) -8 resulta de parar após três multiplicações, ou de confundir (-2)^3 com (-2)^4; D) 8 resulta de multiplicar -2 por 4 ou de errar uma das multiplicações de sinal; E) 4 resulta de multiplicar a base pelo expoente, (-2) x 4 = -8, ou de calcular apenas (-2) x (-2).

💡 Dica: Calcule a potência considerando o sinal do número base.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno considera que o resultado deve ser negativo e não percebe que o parêntese faz o sinal de menos ser elevado ao expoente. Ele calcula como se fosse -(2^4).

Por que engana: confundir o sinal da base com o resultado da potência, aplicando o sinal negativo fora da potência.

B Correta

Correto, pois (-2) × (-2) × (-2) × (-2) = 16.

C Erradaerro: Procedimental

O aluno faz apenas três multiplicações, ou esquece que a potência de expoente 4 exige quatro fatores, e fica com o sinal negativo de (-2)^3.

D Erradaerro: Atenção

O aluno calcula corretamente o módulo, mas erra o sinal ou erra uma das multiplicações intermediárias, perdendo a dobra de sinais positiva.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno confunde potenciação com multiplicação, somando ou multiplicando a base pelo expoente, como em (-2) x 4 = -8 ou 2 x 2 = 4.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom analisar
Leitura baixo
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ calculativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

potenciação de números inteiros

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

potenciação de números inteiros · regras de sinais em multiplicação

📚 Reveja

estude as regras de sinais na potenciação

⚠️ Erro mais comum

confundir o sinal da base com o resultado da potência, aplicando o sinal negativo fora da potência.

🤝 Socioemocional

tomada_decisao

🏫 Contexto

abstrato

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