ENEM - 2013 **O canto triste dos conquistados: os últimos dias de Tenochtitlán** Nos caminhos jazem dardos…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
ENEM - 2013 **O canto triste dos conquistados: os últimos dias de Tenochtitlán** Nos caminhos jazem dardos quebrados; os cabelos estão espalhados. Destelhadas estão as casas, Vermelhas estão as águas, os rios, como se alguém as tivesse tingido, Nos escudos esteve nosso resguardo, mas os escudos não detêm a desolação… PINSKY, J. et al. **História da América através de textos.** São Paulo. Contexto, 2007 (fragmento). O texto é um registro asteca, cujo sentido está relacionado ao(à) O texto é um registro asteca, cujo sentido está relacionado ao(à)
- A) Tragédia causada pela destruição da cultura desse povo.
- B) Tentativa frustada de resistência a um poder considerado superior.
- C) Extermínio das populações indígenas pelo Exército espanhol.
- D) Dissolução da memória sobre os feitos de seus antepassados.
- E) Profetização das consequências da colonização da América.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O texto é um lamento de sobreviventes após a derrota dos astecas diante dos espanhóis, em 1521. Ele descreve dardos quebrados, casas destelhadas, águas tingidas de vermelho e escudos que não protegeram o povo. Passo 2: A imagem central é a da resistência que fracassou: os guerreiros lutaram com seus escudos, mas não conseguiram deter a desolação. Isso corresponde à alternativa B, que fala de uma tentativa frustrada de resistência diante de um poder considerado superior. Passo 3: A alternativa A está errada porque o texto não discute a destruição da cultura como tema central; ele trata do colapso militar e da devastação da cidade. A alternativa C está errada porque o texto não menciona o Exército espanhol nem extermínio sistemático das populações indígenas. A alternativa D está errada porque o texto não fala em perda da memória sobre antepassados. A alternativa E está errada porque o texto é um testemunho do próprio desastre, não uma profecia sobre a colonização. Passo 4: Portanto, a resposta é a alternativa B, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Analise o texto para identificar o contexto histórico e os elementos simbólicos presentes.
Alternativa por alternativa
O aluno percebe o tom de tristeza e destruição do texto e conclui que o tema principal é a destruição da cultura asteca, sem separar o lamento da derrota militar do tema da cultura.
Por que engana: Confundir a resistência indígena com a tragédia cultural, desconsiderando a luta pela autonomia.
O texto expressa a tentativa de resistência dos astecas contra um poder superior, refletindo sua luta e desespero.
O aluno associa o texto à conquista europeia e supõe que ele descreve especificamente o extermínio feito pelo Exército espanhol, quando o fragmento fala de devastação e derrota sem citar esse exército.
O aluno interpreta o texto como um registro sobre a perda da memória dos feitos dos antepassados, porque o trecho menciona escudos e a história do povo, mas o texto trata da derrota presente, não do esquecimento.
O aluno toma o tom de lamento e de premonição do texto como profecia, confundindo um testemunho escrito após a queda da cidade com uma previsão do futuro da colonização.
Raio-X da questão
conquista de Tenochtitlán
diagnostico
conquista de Tenochtitlán · impactos da colonização
Estude o processo da conquista espanhola na América e seus impactos culturais e sociais.
Confundir a resistência indígena com a tragédia cultural, desconsiderando a luta pela autonomia.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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