ENEM - 2015 **Cântico VI** Tu tens um medo de Acabar. Não vês que acabas todo o dia. Que morres no amor. Na…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Relacionar o texto, tanto na produção como na leitura/ escuta, com suas condições de produção e seu contexto sócio-histórico de circulação (leitor/audiência previstos, objetivos, pontos de vista e perspectivas, papel social do autor, época, gênero do discurso etc.), de forma a ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de análise crítica e produzir textos adequados a diferentes situações.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
ENEM - 2015 **Cântico VI** Tu tens um medo de Acabar. Não vês que acabas todo o dia. Que morres no amor. Na tristeza. Na dúvida. No desejo. Que te renovas todo dia. No amor. Na tristeza. Na dúvida. No desejo. Que és sempre outro. Que és sempre o mesmo. Que morrerás por idades imensas Até não teres medo de morrer. E então serás eterno. MEIRELES, C. **Antologia poética**. Rio de Janeiro: Record, 1963 (fragmento). A poesia de Cecília Meireles revela concepções sobre o homem em seu aspecto existencial. Em Cântico VI, o eu lírico exorta seu interlocutor a perceber, como inerente à condição humana, A poesia de Cecília Meireles revela concepções sobre o homem em seu aspecto existencial. Em Cântico VI, o eu lírico exorta seu interlocutor a perceber, como inerente à condição humana,
- A) A sublimação espiritual graças ao poder de se emocionar.
- B) O desalento irremediável em face do cotidiano repetitivo.
- C) O questionamento cético sobre o rumo das atitudes humanas.
- D) A vontade inconsciente de perpetuar-se em estado adolescente.
- E) Um receio ancestral de confrontar a imprevisibilidade das coisas.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O poema tem um tom de exortação. O eu lírico diz ao interlocutor que ele tem medo de acabar, mas que já acaba e se renova todo dia, morrendo e renascendo no amor, na tristeza, na dúvida e no desejo. Passo 2: O ponto central é que a transformação constante, ligada às emoções, é inerente à condição humana. Por isso o eu lírico afirma que a pessoa é sempre outra e sempre a mesma, e que, ao perder o medo de morrer, se torna eterna. Passo 3: A alternativa A é a mais coerente com esse percurso. A ideia de sublimação espiritual corresponde à passagem das experiências emocionais (amor, tristeza, dúvida, desejo) para uma renovação e uma elevação que levam à eternidade. Passo 4: A alternativa B está errada porque o poema não apresenta desalento; ao contrário, propõe renovação e esperança. Passo 5: A alternativa C está errada porque o poema não questiona de forma cética o rumo das atitudes humanas; ele é afirmativo e orientador. Passo 6: A alternativa D está errada porque o poema não trata de perpetuar um estado adolescente; fala de mudança contínua e de amadurecimento diante da finitude. Passo 7: A alternativa E está errada porque o medo aparece apenas como ponto de partida que o poema busca superar; a exortação é a de reconhecer a renovação, não de confrontar a imprevisibilidade. Passo 8: Gabarito oficial e resolução própria coincidem na alternativa A.
💡 Dica: Analise o sentido das metáforas e a mensagem do poema.
Alternativa por alternativa
A alternativa está correta, pois a poesia reflete a capacidade humana de se emocionar e se renovar, mesmo diante da morte.
O aluno pode ter associado a menção à tristeza e à morte a um sentimento de desalento sem reconhecer que o poema apresenta a morte como renovação contínua.
Por que engana: Confundir a mensagem de renovação e continuidade com uma visão pessimista sobre a vida e a morte.
O aluno pode ter lido a dúvida citada no poema como ceticismo, sem perceber que ela é apenas uma das experiências que levam à renovação.
O aluno pode ter entendido a expressão sempre outro e sempre o mesmo como desejo de permanecer jovem, quando o poema trata de mudança contínua e de superação do medo da morte.
O aluno pode ter tomado o medo inicial de acabar como o tema central, esquecendo que o poema exorta a superar esse medo ao perceber a renovação constante.
Raio-X da questão
interpretação de poema, metáforas, sentido da vida
diagnostico
interpretação de poema · metáforas
Estude interpretação de textos poéticos e figuras de linguagem.
Confundir a mensagem de renovação e continuidade com uma visão pessimista sobre a vida e a morte.
multiculturalismo
pensamento_critico
literario
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