ENEM - 2010 Nos processos industriais, como na indústria de cerâmica, é necessário o uso de fornos capazes de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Resolver e elaborar problemas com funções exponenciais nos quais seja necessário compreender e interpretar a variação das grandezas envolvidas, em contextos como o da Matemática Financeira, entre outros.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
ENEM - 2010 Nos processos industriais, como na indústria de cerâmica, é necessário o uso de fornos capazes de produzir elevadas temperaturas e, em muitas situações, o tempo de elevação dessa temperatura deve ser controlado, para garantir a qualidade do produto final e a economia no processo. Em uma indústria de cerâmica, o forno é programado para elevar a temperatura ao longo do tempo de acordo com a função em que T é o valor da temperatura atingida pelo forno, em graus Celsius, e t é o tempo, em minutos, decorrido desde o instante em que o forno é ligado. Uma peça deve ser colocada nesse forno quando a temperatura for 48°C e retirada quando a temperatura for 200°C. O tempo de permanência dessa peça no forno é, em minutos, igual a O tempo de permanência dessa peça no forno é, em minutos, igual a
- A) 100.
- B) 108.
- C) 128.
- D) 130.
- E) 150.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Identifique, no gráfico ou na expressão da função da figura, o ramo que descreve a elevação da temperatura do forno ao longo do tempo t, em minutos. Os dados do enunciado indicam que a peça entra quando T = 48 °C e sai quando T = 200 °C. Passo 2: Calcule o instante t1 em que a temperatura atinge 48 °C, resolvendo a equação T(t1) = 48 no ramo correspondente da função. Esse é o momento em que a peça é colocada no forno. Passo 3: Calcule o instante t2 em que a temperatura atinge 200 °C, resolvendo T(t2) = 200 no mesmo ramo. Esse é o momento em que a peça é retirada. Passo 4: O tempo de permanência é a diferença t2 - t1, pois a peça fica no forno do instante de entrada até o instante de saída. Ao efetuar essas contas com a função da figura, obtém-se 130 minutos, que corresponde à alternativa D. Passo 5: Por que as outras estão erradas: A (100) resulta de uma subtração de instantes calculados com erro de arredondamento ou de ramo; B (108) indica um erro de cálculo em uma das raízes da equação; C (128) decorre de uma pequena falha aritmética ao isolar o tempo; E (150) aparece quando se usa um valor de temperatura ou de tempo que não corresponde aos limites 48 °C e 200 °C.
💡 Dica: Use a função dada para encontrar os tempos correspondentes às temperaturas indicadas.
Alternativa por alternativa
O aluno provavelmente calculou os instantes de entrada e saída com erro na resolução da equação ou usou valores arredondados demais, obtendo uma diferença de 100 minutos. Também pode ter ignorado uma parte do cálculo.
O aluno provavelmente errou o cálculo de um dos instantes, isolando o tempo de forma incorreta na equação da função e obtendo uma diferença de 108 minutos.
O aluno provavelmente fez uma subtração ou uma divisão incorreta ao isolar o tempo, chegando a 128 minutos, quando a diferença correta é 130.
Por que engana: O aluno pode confundir a interpretação da função e calcular o tempo incorretamente ao tentar encontrar a temperatura desejada.
Correta, pois a peça é colocada a 48°C e retirada a 200°C, totalizando 130 minutos.
O aluno provavelmente usou um ramo errado da função ou trocou uma das temperaturas de referência, obtendo 150 minutos como tempo de permanência.
Raio-X da questão
função do 2º grau, temperatura e tempo
avaliacao
função do 2º grau · resolução de equações
Revisar funções quadráticas e resolução de equações para encontrar valores de tempo a partir da temperatura.
O aluno pode confundir a interpretação da função e calcular o tempo incorretamente ao tentar encontrar a temperatura desejada.
ciencia_tecnologia
tomada_decisao
cotidiano
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