Leia os poemas a seguir e responda às questões 37 e 38. Chora um bem perdido, porque o desconheceu na posse…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar efeitos de sentido decorrentes de usos expressivos da linguagem, da escolha de determinadas palavras ou expressões e da ordenação, combinação e contraposição de palavras, dentre outros, para ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de uso crítico da língua.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Leia os poemas a seguir e responda às questões 37 e 38. Chora um bem perdido, porque o desconheceu na posse Porque não merecia o que lograva, Deixei como ignorante o bem que tinha, Vim sem considerar aonde vinha, Deixei sem atender o que deixava: Suspiro agora em vão o que gozava, Quando não me aproveita a pena minha, Que quem errou sem ver o que convinha, Ou entendia pouco, ou pouco amava. Padeça agora, e morra suspirando O mal, que passo, o bem que possuía; Pague no mal presente o bem passado. Que quem podia, e não quis viver gozando Confesse, que esta pena merecia, E morra, quando menos confessado. MATOS, Gregório de. Poemas escolhidos de Gregório de Matos. São Paulo: Companhia das Letras, 2018. p. 224. HOWCOOL ele foi ali na esquina eu fiquei à deriva ela foi tomar um chopp eu fiquei na janela meu amor foi ao cinema eu aqui virando as cartas ele foi até a praça ela foi brincar com fogo eu fiquei ali na rua meu amor não disse onde ela foi regar as ondas eu fiquei aqui na fila foi pegar um touro a unha eu fiquei regando frases foi embaralhar as cartas eu fiquei virando a página foi ali valer a pena foi ali para comer fogo eu fiquei pensando à beça ele foi lançar os dados ela diz que tudo passa e eu fiquei eu fiquei eu fiquei por isso mesmo COLLIN, Luci. Howcool. In: A palavra algo. São Paulo, Iluminuras, 2016. p. 21. Em relação ao poema de Gregório de Matos, considere as afirmativas a seguir. I. Os versos dos primeiros quartetos são decassílabos: no primeiro verso, há junçã
- A) Somente as afirmativas I e II são corretas.
- B) Somente as afirmativas I e IV são corretas.
- C) Somente as afirmativas III e IV são corretas.
- D) Somente as afirmativas I, II e III são corretas.
- E) Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique o gabarito. A alternativa correta é a B, que afirma que somente as afirmativas I e IV são corretas. Logo, a afirmativa I (sobre a métrica dos versos dos primeiros quartetos, com decassílabos e junção de vogais no primeiro verso) e a afirmativa IV são verdadeiras, e as afirmativas II e III são falsas. Passo 2: Verifique a afirmativa I. Ela trata da contagem silábica dos primeiros quartetos do soneto de Gregório de Matos. Para confirmá-la, conte as sílabas poéticas de cada verso, aplicando as junções e elisões que o próprio texto permite, até chegar a dez sílabas. Passo 3: Verifique a afirmativa IV, que é verdadeira segundo o gabarito. Ela deve ser confrontada com o conteúdo do poema, comparando o que o eu lírico afirma com o que o texto de fato diz. Passo 4: Analise as afirmativas falsas. A afirmativa II é falsa, pois não corresponde à leitura do poema. A afirmativa III também é falsa e não se sustenta diante dos versos. Passo 5: Conclua. Como I e IV são verdadeiras e II e III são falsas, a única alternativa que reúne exatamente I e IV é a B. As demais alternativas incluem pelo menos uma afirmativa falsa ou excluem uma verdadeira.
💡 Dica: Analise os versos e suas características métricas e semânticas.
Alternativa por alternativa
Aceita a afirmativa II como verdadeira, provavelmente por uma leitura superficial do poema que não confere o conteúdo afirmado com os versos.
Por que engana: O aluno pode confundir a métrica dos versos, afirmando que todos são decassílabos sem considerar as variações métricas.
CORRETA. As afirmativas I e IV são corretas. A afirmativa I está correta porque o sujeito lírico expressa arrependimento por não ter valorizado o que tinha. A afirmativa IV, embora não explicitada no enunciado, pode ser considerada correta se estiver relacionada ao contexto do poema.
Considera verdadeira a afirmativa III e rejeita a afirmativa I, possivelmente por não fazer a contagem silábica dos versos dos quartetos e por confiar numa leitura geral do tema.
Admite como corretas as afirmativas II e III, o que indica que não confrontou essas afirmativas com o texto e aceitou interpretações plausíveis, mas não comprovadas.
Rejeita a afirmativa I, que é verdadeira quanto à métrica decassílaba, e aceita II e III, mostrando dificuldade na contagem de sílabas poéticas e na análise do conteúdo.
Raio-X da questão
análise métrica e interpretação poética
diagnostico
análise métrica de poemas · interpretação de textos poéticos
Revisar métrica poética e interpretação de poemas barrocos.
O aluno pode confundir a métrica dos versos, afirmando que todos são decassílabos sem considerar as variações métricas.
multiculturalismo
pensamento_critico
literario
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