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MatemáticaFUVESTBNCC EM13MAT302Difícil⏱ medio

Uma Árvore Pitagórica é uma figura plana que é construída por etapas. Na Etapa 1, ela começa com um quadrado…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13MAT302

Construir modelos empregando as funções polinomiais de 1º ou 2º graus, para resolver problemas em contextos diversos, com ou sem apoio de tecnologias digitais.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Uma Árvore Pitagórica é uma figura plana que é construída por etapas. Na Etapa 1, ela começa com um quadrado de lado 1 cm. Na Etapa 2, constroem-se dois quadrados acima do quadrado da Etapa 1, de tal forma que a medida de seus lados seja igual à medida dos catetos do triângulo retângulo isósceles que possui hipotenusa igual ao lado do quadrado da Etapa 1. Na Etapa 3, aplica-se a Etapa 2 em cada um dos novos quadrados obtidos, e assim por diante. Ou seja, em cada nova etapa, aplica-se a etapa anterior em cada um dos novos quadrados obtidos. A figura a seguir exibe as quatro primeiras etapas da construção da Árvore Pitagórica. [IMAGEM] A partir de qual etapa da construção o lado de cada um dos novos quadrados obtidos fica, pela primeira vez, menor do que 1 décimo de milésimo do lado do quadrado da Etapa 1? [FUVEST 2024 - Questão 63] FUVEST - 2024

  1. A) 26
  2. B) 27
  3. C) 28
  4. D) 29
  5. E) 30

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. Na Etapa 1 o quadrado tem lado 1 cm. A Etapa 2 usa um triângulo retângulo isósceles de hipotenusa 1, cujos catetos medem 1/raiz de 2. Logo, os novos quadrados da Etapa 2 têm lado 1/raiz de 2.
  2. Cada nova etapa aplica a anterior sobre os novos quadrados, então o lado dos novos quadrados é multiplicado por 1/raiz de 2 a cada etapa. Na Etapa n, o lado dos novos quadrados é (1/raiz de 2)^(n-1), ou seja, (2^(-1/2))^(n-1) = 2^(-(n-1)/2).
  3. Um décimo de milésimo do lado da Etapa 1 equivale a 0,1/1000 = 10^(-4). Queremos a primeira etapa em que 2^(-(n-1)/2) < 10^(-4), o que equivale a (n-1)/2 > 4 log na base 2 de 10.
  4. Como log na base 2 de 10 é aproximadamente 3,32, temos 4 x 3,32 = 13,29. Então (n-1)/2 > 13,29, o que dá n-1 > 26,58. Como n é inteiro, n-1 deve ser pelo menos 27, portanto n deve ser pelo menos 28.
  5. Verificação: na Etapa 27 o lado seria 2^(-13) x raiz de 2, que é cerca de 1,73 x 10^(-4), ainda maior que 10^(-4). Na Etapa 28, o lado é 2^(-13,5), cerca de 8,6 x 10^(-5), que é menor que 10^(-4). Portanto a resposta é a Etapa 28, alternativa C.
  6. Por que as outras estão erradas: a A (26) fica aquém do limite, pois na Etapa 26 o lado ainda é cerca de 1,7 x 10^(-4); a B (27) ainda não é suficiente, pois o lado da Etapa 27 é acima de 10^(-4); a D (29) e a E (30) são etapas posteriores, nas quais o lado já é menor que o limite, mas não são a primeira vez em que isso acontece.

💡 Dica: Calcule a medida dos lados dos quadrados em cada etapa usando propriedades do triângulo retângulo isósceles.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Atenção

O aluno calcula corretamente que n-1 > 26,58, mas considera o inteiro mais próximo para baixo (26) em vez de arredondar para cima, esquecendo que a condição exige o primeiro inteiro que satisfaz a desigualdade.

B Erradaerro: Interpretação

O aluno considera que o lado dos novos quadrados na Etapa n é (1/raiz de 2)^n, deslocando a contagem de expoentes em uma unidade, quando na Etapa 2 os novos quadrados já aparecem com lado 1/raiz de 2.

C Correta

É a resposta que o enunciado sustenta.

D Erradaerro: Procedimentala que mais engana

O aluno usa uma aproximação grosseira de log na base 2 de 10 (por exemplo, 3,4), o que faz a desigualdade ficar n-1 > 27,2 e leva a n = 29, em vez de usar o valor correto de cerca de 3,32.

Por que engana: O aluno pode confundir a relação entre as etapas da árvore e a diminuição dos lados dos quadrados, subestimando a taxa de redução.

E Erradaerro: Procedimental

O aluno usa aproximação de log na base 2 de 10 como 3,5, obtendo n-1 > 28, e depois aplica a desigualdade de forma estrita, concluindo que é preciso n-1 = 29 e, portanto, n = 30.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico alto
Autonomia do enunciado depende_imagem
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

progressão geométrica, triângulo retângulo isósceles

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

progressão geométrica · triângulo retângulo isósceles

📚 Reveja

Revisar propriedades do triângulo retângulo isósceles e progressão geométrica.

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode confundir a relação entre as etapas da árvore e a diminuição dos lados dos quadrados, subestimando a taxa de redução.

🌎 Tema transversal

ciencia_tecnologia

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

abstrato

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