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FísicaFUVESTBNCC EM13CNT204Difícil⏱ medio

Um rapaz de massa m1 corre numa pista horizontal e pula sobre um skate de massa m2, que se encontra…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CNT204

Elaborar explicações, previsões e cálculos a respeito dos movimentos de objetos na Terra, no Sistema Solar e no Universo com base na análise das interações gravitacionais, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Um rapaz de massa m1 corre numa pista horizontal e pula sobre um skate de massa m2, que se encontra inicialmente em repouso. Com o impacto, o skate adquire velocidade e o conjunto rapaz+skate segue em direção a uma rampa e atinge uma altura máxima h. A velocidade do rapaz, imediatamente antes de tocar no skate, é dada por [FUVEST 2019 - Questão 17] FUVEST - 2019

  1. A) (m1 + m2) / m2 v(gh)
  2. B) (m1 + m2) / 2m1 v(gh)
  3. C) m1 / m2 v(2gh)
  4. D) (m1 + m2) / m1 v(2gh)
  5. E) (2m1 + m2) / m1 v(gh)

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. Identifique o fenômeno. O rapaz pula sobre o skate e os dois passam a se mover juntos, ou seja, é uma colisão perfeitamente inelástica. Como não há atrito relevante na pista horizontal, a quantidade de movimento do sistema se conserva nesse impacto. Passo 2: Aplique a conservação da quantidade de movimento. Antes do impacto, só o rapaz se move, com velocidade v1; o skate está em repouso. Depois, o conjunto de massa m1 + m2 se move com velocidade V. Logo, m1 · v1 = (m1 + m2) · V, o que dá v1 = (m1 + m2) / m1 · V. Passo 3: Determine V pela subida na rampa. Após o impacto, o conjunto sobe até a altura h. Pela conservação da energia mecânica, (m1 + m2) · V^2 / 2 = (m1 + m2) · g · h, então V^2 = 2gh e V = raiz de 2gh. Passo 4: Substitua V na expressão de v1. Obtemos v1 = (m1 + m2) / m1 · raiz de 2gh, que é a alternativa D, igual ao gabarito oficial. Passo 5: Por que as outras estão erradas. A inverte a razão de massas e usa raiz de gh, sem o fator 2 da energia. B mistura o fator 2 no denominador com raiz de gh, o que não corresponde a nenhuma relação física. C inverte a razão de massas, o que contradiz a conservação da quantidade de movimento. E soma massas de forma inadequada na razão e também usa raiz de gh sem o fator 2.

💡 Dica: Use conservação do momento linear e energia para encontrar a velocidade.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Procedimentala que mais engana

O aluno inverteu a razão de massas, dividindo pela massa do skate em vez da massa do rapaz, e esqueceu o fator 2 da energia cinética ao obter a velocidade pela altura.

Por que engana: Confundir a relação entre as massas e a velocidade na aplicação da conservação do momento linear.

B Erradaerro: Procedimental

O aluno colocou um fator 2 no denominador como se a velocidade fosse uma média, e também calculou a velocidade como raiz de gh, sem o fator 2 da conservação de energia.

C Erradaerro: Procedimental

O aluno inverteu a razão de massas, usando m1 / m2, o que indica que ele não associou a velocidade inicial do rapaz à massa total do conjunto após o impacto.

D Correta

CORRETA. Aplica corretamente a conservação do momento linear.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno montou a razão de massas de forma arbitrária, com 2m1 + m2, sem base na conservação da quantidade de movimento, e ainda usou raiz de gh sem o fator 2.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico alto
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade dupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ calculativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

conservação do momento, energia potencial

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

conservação do momento · energia potencial

📚 Reveja

Revisar conservação do momento linear e energia mecânica em sistemas isolados.

⚠️ Erro mais comum

Confundir a relação entre as massas e a velocidade na aplicação da conservação do momento linear.

🌎 Tema transversal

ciencia_tecnologia

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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