Escolha três objetos de uso cotidiano (por exemplo: garrafa PET, frasco de vidro, vassoura de madeira). Para…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar os diferentes usos do solo (plantação e extração de materiais, dentre outras possibilidades), reconhecendo a importância do solo para a agricultura e para a vida.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Escolha três objetos de uso cotidiano (por exemplo: garrafa PET, frasco de vidro, vassoura de madeira). Para cada um, descreva: (a) a origem do material; (b) modos comuns de descarte; (c) duas práticas para uso mais consciente.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
Exemplo de resposta modelo: 1) Garrafa PET — origem: industrial, plástico derivado do petróleo; descarte: coleta seletiva/aterro quando não separada; práticas conscientes: reutilizar como recipiente ou armazenamento e entregar para reciclagem/centro de coleta. 2) Frasco de vidro — origem: material mineral (areia de sílica) transformado industrialmente; descarte: altamente reciclável, muitas vezes reaproveitado; práticas conscientes: lavar e devolver para reciclagem, reaproveitar como pote ou recipiente doméstico. 3) Vassoura de madeira — origem: material natural (madeira); descarte: pode ir ao aterro ou, se sem tratamentos tóxicos, ao composto; práticas conscientes: consertar e substituir apenas às partes gastas, escolher madeira de reflorestamento e descartar adequadamente ou transformar em composto se possível.
Explicação
A resposta apresenta informações claras e relevantes sobre cada objeto, abordando a origem do material, os modos de descarte e práticas para um uso mais consciente. A estrutura organizada em tópicos facilita a compreensão e a comparação entre os diferentes objetos. Além disso, as práticas sugeridas promovem a conscientização ambiental e o incentivo à sustentabilidade.
Raio-X da questão
sustentabilidade e descarte
fixacao
sustentabilidade · descarte de materiais
Revisar práticas de consumo consciente e descarte adequado.
O aluno pode descrever apenas a origem do material sem abordar as práticas de descarte e uso consciente.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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