Escolha três objetos de uso cotidiano (por exemplo: garrafa PET, lata de alumínio e caixa de papelão). Compare…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar historicamente o uso da tecnologia, incluindo a digital, nas diferentes dimensões da vida humana, considerando indicadores ambientais e de qualidade de vida.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Escolha três objetos de uso cotidiano (por exemplo: garrafa PET, lata de alumínio e caixa de papelão). Compare as características físicas de cada material, indique a origem de cada um, descreva modos comuns de descarte e proponha três práticas de consumo consciente ou descarte que reduzam impactos ambientais.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
Exemplo de resposta: Garrafa PET (plástico): leve, flexível, produzida a partir de derivados de petróleo; frequentemente descartada em lixo comum ou reciclada se separada; pode causar microplásticos. Lata de alumínio: leve, dúctil, feita a partir da bauxita (alumínio); muito reciclável e com alto valor na coleta seletiva. Caixa de papelão: porosa, dobrável, oriunda da celulose da madeira; reciclável e compostável dependendo da contaminação. Práticas propostas: 1) reduzir consumo de embalagens descartáveis (usar retornáveis); 2) separar e destinar corretamente para reciclagem; 3) priorizar produtos com conteúdo reciclado e apoiar pontos de entrega voluntária ou logística reversa.
Explicação
A resposta apresenta uma análise clara e concisa das características físicas, origens e modos de descarte de três materiais comuns, demonstrando compreensão dos impactos ambientais associados a cada um. Além disso, as práticas propostas são práticas viáveis que incentivam a redução de resíduos e promovem a sustentabilidade. Essa abordagem permite uma reflexão crítica sobre o consumo e a responsabilidade ambiental.
Raio-X da questão
materiais e descarte
avaliacao
características dos materiais · impactos ambientais do descarte
Revisar as características dos materiais e práticas de consumo consciente.
O aluno pode descrever apenas as características dos materiais sem relacionar com o descarte e práticas de consumo consciente.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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