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BNCC 439 questões

Questões BNCC EF03CI10

Identificar os diferentes usos do solo (plantação e extração de materiais, dentre outras possibilidades), reconhecendo a importância do solo para a agricultura e para a vida.

Ilustração da habilidade BNCC EF03CI10
Unidade temática
Terra e Universo
Objeto de conhecimento
Usos do solo
Questões vinculadas
439
Descrição da habilidade EF03CI10
Identificar os diferentes usos do solo (plantação e extração de materiais, dentre outras possibilidades), reconhecendo a importância do solo para a agricultura e para a vida.

Séries

3º ano

Matérias

Ciências

Assuntos

Características da Terra Observação do céu Usos do solo

Unidades temáticas relacionadas

Terra e Universo

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Questão 1 · Dissertativa
Em um bairro, há um terreno com horta comunitária, outro com um pequeno jardim e um terceiro com área coberta por piso para passagem das pessoas. Todos esses espaços fazem parte do mesmo lugar, mas são usados de modos diferentes.

— Explique por que um mesmo lugar pode ter usos diferentes do solo. Em seguida, caracterize cada um dos três espaços do texto-base, dizendo qual é a função principal de cada um.
Questão 2 · Dissertativa
Em uma encosta, algumas pessoas plantaram hortaliças em canteiros em degraus. Antes disso, a chuva forte levava muita terra morro abaixo e atrapalhava o cultivo.

— Explique por que os canteiros em degraus ajudaram no uso do solo nessa encosta. Depois, descreva o que poderia acontecer se a área fosse usada sem esse cuidado.
Questão 3 · Dissertativa
Em uma pequena comunidade, um terreno é usado para plantar milho e feijão. Em outra parte, o solo é retirado para obter argila, que será usada na fabricação de tijolos.

— Compare esses dois usos do solo e explique como cada um atende a uma necessidade diferente das pessoas. Depois, indique um cuidado necessário para que o solo continue sendo útil em ambos os casos.
Questão 4 · Dissertativa
No pátio de uma escola há três áreas: um jardim com plantas, uma horta com temperos e uma parte coberta por piso onde os alunos brincam no recreio. Após a chuva, a água demorou mais para desaparecer no piso do que na terra do jardim.

— Compare o uso do solo no jardim e na horta com o uso da área coberta por piso. Explique por que a água da chuva se comporta de maneira diferente nesses lugares e diga uma vantagem de manter partes do terreno com solo descoberto e usado para plantas.
Questão 5 · Objetiva
Em uma comunidade rural, uma parte do terreno é usada para plantar mandioca e feijão. Outra parte é reservada para retirada de argila, que depois será usada na fabricação de tijolos e cerâmicas.

— Com base no texto, o que se pode concluir sobre os usos do solo nessa comunidade?
Questão 6 · Objetiva
Em uma encosta, um agricultor retirou a vegetação e plantou sem proteger a terra. Depois de uma chuva forte, parte do solo foi levada pela água, formando sulcos no terreno.

— A situação descrita evidencia que tipo de uso do solo e qual problema ele pode causar?
Questão 7 · Objetiva
Em uma região do interior do Brasil, famílias usam parte do terreno para plantar milho e feijão. Depois da colheita, os grãos são vendidos na cidade e também consumidos pela própria comunidade.

— Com base no texto, qual benefício esse uso do solo traz para as pessoas?
Questão 8 · Objetiva
Na hora do lanche, uma criança escolhe entre comer uma fruta fresca ou um pacote de salgadinhos. A família conversa sobre como alguns produtos têm muitos ingredientes e costumam ser consumidos com moderação.

— Na situação apresentada, qual alimento é industrializado e deve ser consumido com menor frequência em uma alimentação saudável?

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