Que leitura do céu era usada por sociedades agrícolas para marcar o início das estações e orientar o plantio?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Selecionar argumentos e evidências que demonstrem a esfericidade da Terra.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Que leitura do céu era usada por sociedades agrícolas para marcar o início das estações e orientar o plantio?
- A) Observação da posição do Sol e de constelações que sinalizam o início das estações.
- B) O canto dos pássaros ditava as épocas de plantio.
- C) A observação de chuvas indicava os meses de plantio.
- D) Nuvens e tempestades eram consideradas sinais das colheitas.
- E) As marés das praias eram usadas para marcar mudanças de estações.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Leia a pergunta com atenção. Ela pede a leitura do céu, ou seja, a observação de fenômenos celestes, usada por sociedades agrícolas para saber quando começam as estações e quando plantar.
- Pense no que o céu oferece de regular e previsível. O Sol nasce e se põe em pontos diferentes do horizonte ao longo do ano, e certas constelações aparecem no céu noturno em épocas específicas. Essas regularidades permitiam acompanhar o ciclo das estações.
- A alternativa A descreve exatamente isso: observação da posição do Sol e de constelações que sinalizam o início das estações. Ela é a correta e coincide com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas. A alternativa B é errada porque o canto dos pássaros não é uma leitura do céu. A alternativa C é errada porque a chuva é um fenômeno observado na terra e no clima, não uma leitura celeste. A alternativa D é errada porque nuvens e tempestades são fenômenos atmosféricos e não são sinais sistemáticos das colheitas. A alternativa E é errada porque as marés são ligadas à Lua e ao Sol, mas não são usadas para marcar mudanças de estações e não representam a leitura do céu descrita no enunciado.
💡 Dica: Pense nas constelações e fenômenos naturais.
Alternativa por alternativa
A inclinação e posição aparente do Sol ao longo do ano e a aparição/ocultação de constelações indicam mudanças sazonais, permitindo planejar semeadura e colheita.
O aluno pode ter entendido 'leitura' de forma ampla, como qualquer sinal da natureza, e tomou um fenômeno animal como indicador de época.
Por que engana: Confundir a observação do céu com outros sinais da natureza, como o canto dos pássaros ou chuvas, que não são tão precisos para marcar estações.
O aluno pode ter confundido a observação do céu com a observação do clima local, achando que a chuva por si só marcava o calendário agrícola sem relação com fenômenos celestes.
O aluno pode ter associado nuvens e tempestades a sinais de chuva e colheita por senso comum, sem perceber que a questão pede regularidades celestes e não fenômenos atmosféricos isolados.
O aluno pode ter reconhecido que as marés são influenciadas por astros, como a Lua e o Sol, e concluído erroneamente que elas serviam para marcar estações.
Raio-X da questão
leitura do céu
fixacao
observação do céu · ciclos naturais
Revisar como as sociedades agrícolas utilizavam a astronomia.
Confundir a observação do céu com outros sinais da natureza, como o canto dos pássaros ou chuvas, que não são tão precisos para marcar estações.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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