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Geografia3ª sérieBNCC EM13CHS203Difícil⏱ longo

Analise como os conceitos de território, fronteira e vazio (espacial, temporal e cultural) foram mobilizados…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CHS203

Comparar os significados de território, fronteiras e vazio (espacial, temporal e cultural) em diferentes sociedades, contextualizando e relativizando visões dualistas (civilização/barbárie, nomadismo/sedentarismo, esclarecimento/obscurantismo, cidade/campo, entre outras).

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Analise como os conceitos de território, fronteira e vazio (espacial, temporal e cultural) foram mobilizados na formação de duas comunidades locais distintas do mesmo município — uma área urbana consolidada e uma comunidade periférica ou rural. Compare essas mobilizações sem recorrer a dicotomias simplistas (cidade/campo, civilização/barbárie, nomadismo/sedentarismo), identifique causas e consequências dos processos de ocupação do espaço e proponha medidas concretas para promover integração social e uso justo do território.

✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.

Resposta esperada

Comece diferenciando sentidos de cada conceito: território como espaço apropriado socialmente, marcado por leis, memórias e práticas; fronteira como linha de contato e negociação entre usos, identidades e autoridade; vazio como áreas de baixa presença ou reconhecimento (podendo ser físico, temporal — lacunas de memória — ou cultural — grupos marginalizados). Na área urbana consolidada o território tende a ser institucionalizado (endereços, serviços, propriedade), as fronteiras manifestam-se em limites administrativos e em segregação socioespacial, e os vazios aparecem como espaços subvalorizados (terrenos ociosos, memória urbana erodida). Na comunidade periférica/rural, o território pode ser vivido por práticas comunitárias e usos informais; fronteiras são fluidas (acesso a recursos, mobilidade) e vazios refletem invisibilização estatal e rupturas históricas. Evite leituras dualistas: muitas práticas híbridas cruzam cidade e campo; nomadismos contemporâneos coexistem com sedentarismos; “atraso” é construção relativa. Identifique causas: políticas de planejamento excludentes, expansão imobiliária, desigualdade econômica, processos históricos de desapropriação e redistribuição fundiária. Aponte consequências: segregação, precariedade de serviços, perda de memórias locais, conflitos por uso do solo e limitação de direitos. Proponha medidas: mapeamento participativo dos usos e vazios, regularização fundiária com critérios sociais, programas de integração de serviços (transporte, saúde, educação), preservação de memórias culturais e espaços públicos, mecanismos de governança local com representação das comunidades. Conclua enfatizando que políticas eficazes nascem da compreensão contextualizada das práticas locais e da negociação contínua sobre fronteiras e usos do território.

Explicação

A análise proposta aborda de forma abrangente e contextualizada os conceitos de território, fronteira e vazio, evitando simplificações que não refletem a complexidade das realidades urbanas e rurais. A identificação de causas e consequências dos processos de ocupação do espaço demonstra uma compreensão crítica das dinâmicas sociais e históricas envolvidas. As medidas sugeridas para promover a integração social e o uso justo do território são práticas concretas que podem contribuir para a construção de um espaço mais equitativo e inclusivo.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Analisar
Leitura alto
Discriminação alto
Peso pedagógico alto
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade multipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 desafio
🎯 Conceito central

território e fronteira

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

conceitos de território e fronteira · análise de comunidades locais

📚 Reveja

Revisar os conceitos de território e suas implicações sociais.

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode simplificar a análise, tratando as comunidades apenas como opostas, sem considerar suas interações e complexidades.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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