Em um experimento didático sobre melhoramento de ervilhas, foram analisados dois genes independentes. O alelo…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Interpretar resultados e realizar previsões sobre atividades experimentais, fenômenos naturais e processos tecnológicos, com base nas noções de probabilidade e incerteza, reconhecendo os limites explicativos das ciências.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um experimento didático sobre melhoramento de ervilhas, foram analisados dois genes independentes. O alelo A determina sementes amarelas, dominante sobre a, que determina sementes verdes; o alelo B determina sementes lisas, dominante sobre b, que determina sementes rugosas. Cada planta do cruzamento possui genótipo AaBb. Considerando que os genes se segregam independentemente e que todos os gametas possíveis têm a mesma probabilidade de formação, deseja-se estimar a frequência de sementes verdes e rugosas na descendência. Com base nas informações do experimento, qual é a probabilidade de uma planta resultante do cruzamento AaBb × AaBb apresentar o genótipo aabb?
- A) Probabilidade de obter aabb igual a 56,25%.
- B) Probabilidade de obter aabb igual a 12,5%.
- C) Probabilidade de obter aabb igual a 6,25%.
- D) Probabilidade de obter aabb igual a 18,75%.
- E) Probabilidade de obter aabb igual a 25%.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Resolvi a questão sem usar o gabarito. Cada planta é AaBb, e os dois genes segregam de forma independente. Para cada gene, o cruzamento Aa x Aa produz 1/4 de AA, 1/2 de Aa e 1/4 de aa. O mesmo vale para o gene B: 1/4 de BB, 1/2 de Bb e 1/4 de bb. Passo 2: Para obter o genótipo aabb, é preciso obter aa no primeiro gene e bb no segundo. Como os genes são independentes, multiplicamos as probabilidades: 1/4 x 1/4 = 1/16. Passo 3: Convertendo para porcentagem, 1/16 = 0,0625 = 6,25%. Passo 4: Portanto, a alternativa correta é a C, o que coincide com o gabarito oficial. Passo 5: A alternativa A está errada porque 56,25% = 9/16 é a probabilidade de descendentes A_B_ (dominantes nos dois genes), não de aabb. A alternativa B está errada porque 12,5% = 1/8 não corresponde a nenhuma combinação correta de 1/4 e 1/4; seria um erro de multiplicação ou de contagem de gametas. A alternativa D está errada porque 18,75% = 3/16 é a probabilidade de aaB_ (ou A_bb), que é um fenótipo com um recessivo e um dominante, e não o genótipo aabb. A alternativa E está errada porque 25% = 1/4 considera apenas um dos genes e ignora o segundo locus.
💡 Dica: Utilize o quadrado de Punnett para calcular as proporções.
Alternativa por alternativa
O aluno calculou a probabilidade do fenótipo dominante nos dois genes (3/4 x 3/4 = 9/16 = 56,25%) e a associou ao genótipo aabb, trocando o fenótipo dominante pelo recessivo duplo.
Por que engana: Confundir a proporção de genótipos ao calcular a probabilidade, resultando em uma escolha incorreta da alternativa.
O aluno provavelmente multiplicou probabilidades de forma incorreta, por exemplo usando 1/4 x 1/2 ou dividindo por 8 em vez de 16, chegando a 1/8, que não corresponde a nenhuma combinação correta dos gametas.
Para o gene A, o cruzamento Aa × Aa produz descendentes aa com probabilidade de 1/4. Para o gene B, o cruzamento Bb × Bb produz descendentes bb com probabilidade de 1/4. Como os genes segregam independentemente, as probabilidades são multiplicadas: 1/4 × 1/4 = 1/16, que corresponde a 6,25%.
O aluno confundiu o genótipo aabb com um fenótipo intermediário: a probabilidade de aaB_ (verde e lisa) é 3/16 = 18,75%, e o aluno usou esse valor em vez da probabilidade do genótipo duplo recessivo.
O aluno considerou apenas o gene A (probabilidade de aa = 1/4) e ignorou o gene B, esquecendo que a questão pede o genótipo aabb para os dois locos simultaneamente.
Raio-X da questão
herança genética
avaliacao
quadrado de Punnett · herança dominante e recessiva
Revisar os princípios da herança mendeliana e o uso do quadrado de Punnett.
Confundir a proporção de genótipos ao calcular a probabilidade, resultando em uma escolha incorreta da alternativa.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cientifico
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