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Matemática1ª sérieBNCC EM13MAT503Difícil⏱ longo

Dado um conjunto finito de pares (xi, yi) com xi distintos, descreva um procedimento computacional para…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13MAT503

Investigar pontos de máximo ou de mínimo de funções quadráticas em contextos envolvendo superfícies, Matemática Financeira ou Cinemática, entre outros, com apoio de tecnologias digitais.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Dado um conjunto finito de pares (xi, yi) com xi distintos, descreva um procedimento computacional para verificar se existe um a tal que yi = a·xi^2 para todo i, calcular a quando existir, e decidir se a relação contínua y = a x^2 apresenta ponto de máximo ou mínimo. Explique também como tratar casos com valores numéricos aproximados.

✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.

Resposta esperada

Procedimento modelo: 1) Se todos os xi forem zero, verificar se todos os yi são zero; se sim, qualquer a é válido (indeterminado) ou tratar como caso especial; se não, não existe a. 2) Escolher um índice j com xj ? 0; calcular a = yj / (xj^2). 3) Para cada i, verificar se |yi - a·xi^2| = e (tolerância numérica escolhida) — se algum violar, rejeitar hipótese; caso contrário aceitar a. 4) Se aceitar, para a contínua y = a x^2: se a > 0 há mínimo global no vértice (0,0); se a < 0 há máximo global no vértice (0,0); se a = 0 a função é constante y=0. 5) Observações de implementação: usar tolerância relativa/absoluta adequada para evitar falsos negativos com floats; escolher j com |xj| máximo para reduzir erro; complexidade O(n).

Explicação

O procedimento proposto aborda a verificação da relação entre os pares de dados, considerando casos especiais e tolerâncias numéricas para lidar com imprecisões. A análise do sinal de 'a' permite determinar a natureza da parábola gerada pela função quadrática, identificando se há um ponto de máximo ou mínimo. Além disso, a escolha de um índice com valor distinto de zero e a utilização de uma tolerância adequada garantem a robustez do método diante de erros de cálculo.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Criar
Leitura alto
Discriminação alto
Peso pedagógico alto
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade multipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 desafio
🎯 Conceito central

verificação de relação quadrática

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

funções quadráticas · análise de dados

📚 Reveja

Revisar conceitos de funções quadráticas e análise de máximos e mínimos.

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode confundir a relação quadrática com uma relação linear, não percebendo a necessidade de usar o quadrado de xi na equação.

🌎 Tema transversal

ciencia_tecnologia

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cientifico

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