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BNCC 80 questões

Questões BNCC EM13MAT503

Investigar pontos de máximo ou de mínimo de funções quadráticas em contextos envolvendo superfícies, Matemática Financeira ou Cinemática, entre outros, com apoio de tecnologias digitais.

Ilustração da habilidade BNCC EM13MAT503
Unidade temática
Matemática e suas Tecnologias
Objeto de conhecimento
Competências da área (1ª série, 2ª série, 3ª série)
Questões vinculadas
80
Descrição da habilidade EM13MAT503
Investigar pontos de máximo ou de mínimo de funções quadráticas em contextos envolvendo superfícies, Matemática Financeira ou Cinemática, entre outros, com apoio de tecnologias digitais.

Séries

1ª série2ª série3ª sérieENEMFUVESTUELUNESP

Matérias

Matemática

Assuntos

Figuras geométricas espaciais (cubobloco retangularpirâmideconecilindro e esfera): reconhecimentoanálise de características e planificações

Questões relacionadas a EM13MAT503

Questão 1 · Objetiva
— Se a gente aumenta o preço, vende menos, mas pode lucrar mais — comentou uma das organizadoras de uma feira de economia criativa, ao discutir o valor de venda de uma garrafa reutilizável.

Nos testes feitos em fins de semana anteriores, observou-se que, quando o preço foi de R$ 10,00, venderam-se 750 unidades; quando o preço foi de R$ 14,00, venderam-se 550 unidades. Para planejar o próximo evento, a comissão decidiu adotar o modelo em que a quantidade vendida varia linearmente com o preço, dentro dessa faixa.

Cada garrafa custa R$ 6,00 para ser produzida e, além disso, há uma despesa fixa de R$ 1 500,00 com aluguel de estande e logística, independentemente do número de unidades vendidas. Por questão operacional, o preço deve ser um múltiplo de R$ 0,50.

Analise os dados do texto e, considerando o modelo adotado, determine o preço de venda que maximiza o lucro total da feira.
Questão 2 · Objetiva
Uma embalagem foi desenhada com 6 faces quadradas iguais, 12 arestas do mesmo comprimento e 8 vértices. A equipe de produção quer confirmar se o desenho corresponde ao modelo planejado.

— Qual conclusão é correta sobre a embalagem descrita?
Questão 3 · Objetiva
Um material de artes mostra uma planificação com um retângulo e dois círculos. Após a montagem, a peça vira um recipiente sem pontas.

— Que sólido é formado por essa planificação?
Questão 4 · Objetiva
Uma turma comparou duas embalagens: uma caixa com faces retangulares e uma caixa que, ao ser aberta, mostra 1 quadrado e 4 triângulos. A proposta era separar a que tem base quadrada e faces laterais triangulares.

— Qual embalagem deve ser separada segundo o critério do texto-base?
Questão 5 · Objetiva
Em uma brinquedoteca, há um brinquedo que rola em linha reta quando empurrado e possui duas bases circulares do mesmo tamanho ligadas por uma parte curva.

— Qual sólido geométrico representa esse brinquedo?
Questão 6 · Objetiva
Durante uma aula, a professora mostrou quatro objetos: dado, caixa de remédio, lata e bola. Depois, pediu que a turma escolhesse o objeto que tem 6 faces quadradas iguais.

— Qual objeto corresponde à descrição do texto-base?
Questão 7 · Objetiva
Um enfeite de mesa tem uma base circular e afunila até um único vértice. Ele é usado em festas e sorvetes em casquinha lembram sua forma.

— Que sólido geométrico o texto-base descreve?
Questão 8 · Objetiva
Uma fabricante precisa escolher a forma de um recipiente para evitar quinas. O projeto escolhido tem apenas uma superfície curva e nenhuma face plana.

— Qual sólido melhor atende ao projeto descrito?

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