Indique uma medida prática e objetiva que o professor pode aplicar para integrar jogos eletrônicos e reduzir…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Diferenciar exercício físico de atividade física e propor alternativas para a prática de exercícios físicos dentro e fora do ambiente escolar.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Indique uma medida prática e objetiva que o professor pode aplicar para integrar jogos eletrônicos e reduzir sedentarismo em uma aula de 45 minutos.
- A) Focar em jogos eletrônicos que não exigem movimento algum.
- B) Usar jogos eletrônicos por 40 minutos seguidos, sem pausas.
- C) Intercalar blocos de 15 minutos de jogo com pausas de 5 minutos para atividade física ativa entre cada bloco.
- D) Integrar jogos apenas para avaliações finais, sem prática anterior.
- E) Excluir atividades físicas e focar apenas em jogos eletrônicos na aula.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A questão pede uma medida prática e objetiva para integrar jogos eletrônicos em uma aula de 45 minutos reduzindo o sedentarismo. Ou seja, a resposta deve combinar uso pedagógico de jogos com momentos de movimento corporal.
- Analisando as alternativas, a medida que atende a esse objetivo é a C: intercalar blocos de 15 minutos de jogo com pausas de 5 minutos de atividade física ativa. A proposta é concreta (define tempos), é viável dentro dos 45 minutos (3 blocos de 15 minutos com pausas, ou organização equivalente) e enfrenta diretamente o sedentarismo, pois interrompe o tempo parado diante da tela.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Escolher jogos que não exigem movimento algum aumenta o sedentarismo, o oposto do objetivo.
- B) Quarenta minutos seguidos sem pausas mantêm o aluno parado por longo período, contrariando a redução do sedentarismo.
- D) Usar jogos apenas em avaliações finais, sem prática anterior, não integra os jogos ao processo de ensino e não trata do movimento corporal.
- E) Excluir atividades físicas e focar só em jogos eletrônicos é justamente o que agrava o sedentarismo.
- Conclusão: a alternativa C é a única que integra o jogo à aula e incorpora pausas ativas, sendo a medida prática e objetiva pedida. O gabarito oficial C está correto.
💡 Dica: Pense em atividades que combinem tecnologia e movimento.
Alternativa por alternativa
O aluno pode acreditar que jogos sem movimento são automaticamente mais adequados ao ambiente escolar, sem relacionar a escolha do jogo ao objetivo de reduzir o sedentarismo.
Por que engana: Escolher alternativas que não promovem a atividade física, como focar apenas em jogos que não exigem movimento.
O aluno pode entender que um bloco longo e contínuo de jogo é mais produtivo, ignorando que a ausência de pausas mantém o estudante parado e reforça o sedentarismo.
Alternância reduz tempo contínuo sentado, promove movimento regular e facilita monitoramento do professor, mantendo engajamento digital sem perder níveis mínimos de atividade física.
O aluno pode confundir integração com uso pontual do recurso, imaginando que usar jogos apenas na avaliação já cumpre a proposta de integração ao longo da aula.
O aluno pode supor que focar exclusivamente em jogos torna a aula mais dinâmica e, por isso, dispensa atividades físicas, sem perceber que isso aumenta o tempo sedentário.
Raio-X da questão
jogos eletrônicos e atividade física
fixacao
jogos eletrônicos · atividade física
Revisar formas de integrar tecnologia nas aulas de Educação Física.
Escolher alternativas que não promovem a atividade física, como focar apenas em jogos que não exigem movimento.
saude
tomada_decisao
cotidiano
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