Na sala, Ana observou um gráfico de barras sobre o desemprego em janeiro e fevereiro. O gráfico mostra 5% em…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Interpretar dados estatísticos apresentados em textos, tabelas e gráficos (colunas ou linhas), referentes a outras áreas do conhecimento ou a outros contextos, como saúde e trânsito, e produzir textos com o objetivo de sintetizar conclusões.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na sala, Ana observou um gráfico de barras sobre o desemprego em janeiro e fevereiro. O gráfico mostra 5% em janeiro e 10% em fevereiro, mas o eixo vertical começa em 4%, e não em 0%. Qual elemento pode fazer a diferença entre as barras parecer maior?
- A) Os meses aparecem sob as barras.
- B) O eixo horizontal mostra dois meses.
- C) A escala vertical começa em 4%.
- D) Os valores usam porcentagens.
- E) As barras mostram valores diferentes.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Os dados do enunciado são 5% em janeiro e 10% em fevereiro. O valor de fevereiro é o dobro do de janeiro. Passo 2: Em um gráfico de barras, a impressão de tamanho depende da altura visível de cada barra, medida a partir da base do eixo vertical. Passo 3: Como o eixo começa em 4%, a barra de janeiro mede visualmente apenas 1 ponto (5 menos 4) e a de fevereiro mede 6 pontos (10 menos 4). Assim, a barra de fevereiro parece cerca de seis vezes maior, embora o valor seja apenas o dobro. Passo 4: Logo, o elemento que cria essa diferença visual é a escala vertical que começa em 4%, ou seja, a alternativa C, que coincide com o gabarito oficial. Passo 5: A alternativa A está errada porque os nomes dos meses apenas identificam as barras e não alteram suas alturas. A alternativa B está errada porque o número de meses no eixo horizontal não muda a altura das barras. A alternativa D está errada porque o uso de porcentagens é apenas a unidade dos valores e não distorce a escala. A alternativa E está errada porque valores diferentes são o próprio dado representado; o que exagera a diferença é a base do eixo.
💡 Dica: Observe a escala do eixo vertical do gráfico.
Alternativa por alternativa
Acredita que a posição ou o rótulo dos meses sob as barras muda a altura percebida delas. Não percebe que rótulos apenas identificam as categorias.
Por que engana: O aluno pode confundir a interpretação correta do gráfico ao não perceber que a escala truncada pode distorcer a visualização dos dados.
Supõe que a quantidade de categorias no eixo horizontal altera o tamanho das barras. Não distingue o eixo que mede os valores do eixo que identifica os meses.
Quando o eixo vertical não começa em zero, a altura das barras pode exagerar visualmente a diferença entre os valores. Por isso, a escala iniciada em 4% pode induzir a uma leitura errada.
Imagina que a unidade de medida, a porcentagem, pode distorcer a comparação visual. Confunde a unidade dos números com a escala do gráfico.
Atribui a diferença visual ao fato de os valores serem diferentes, o que é apenas o dado em si. Não percebe que o exagero vem da representação gráfica, isto é, da base do eixo.
Raio-X da questão
interpretação de gráficos
diagnostico
interpretação de gráficos · escala de gráficos
Revisar como interpretar gráficos e suas escalas.
O aluno pode confundir a interpretação correta do gráfico ao não perceber que a escala truncada pode distorcer a visualização dos dados.
cidadania_etica
pensamento_critico
cientifico
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