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Física2ª sérieBNCC EM13CNT205Difícil⏱ longo

Um artigo de divulgação apresenta dados de queda livre e mostra um ajuste linear em um gráfico d (m) versus t…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CNT205

Interpretar resultados e realizar previsões sobre atividades experimentais, fenômenos naturais e processos tecnológicos, com base nas noções de probabilidade e incerteza, reconhecendo os limites explicativos das ciências.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Um artigo de divulgação apresenta dados de queda livre e mostra um ajuste linear em um gráfico d (m) versus t (s) com 'coeficiente 4,9 m/s²', concluindo que g = 4,9 m/s². Avalie a consistência metodológica do ajuste, explique como recalcular g corretamente e indique evidências que reforcem a validação da conclusão.

✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.

Resposta esperada

Avaliação e recalculo: para movimento uniformemente acelerado a relação correta é d(t) = (1/2) g t² + v0 t + d0 (unidade: m). Um ajuste linear de d versus t é inadequado para extrair aceleração; a inclinação de uma reta em d×t corresponde aproximadamente à velocidade média, não a g. Deve-se ajustar um polinômio quadrático d = a_q t² + b t + c; então g = 2·a_q (unidade m/s²). Ex.: se o ajuste quadrático fornece a_q = 4,9 m/s², então g = 2·4,9 = 9,8 m/s². Procedimentos de validação: 1) refazer ajuste com modelo quadrático e obter incertezas em a_q; 2) analisar resíduos e R² para verificar adequação do modelo; 3) checar unidades e legendas; 4) considerar efeitos experimentais (atrito do ar, erro de sincronização); 5) comparar resultado com fontes confiáveis e relatórios de método que descrevam aquisição de dados e tratamento estatístico. Ao selecionar fontes, priorizar trabalhos que apresentem dados brutos, método detalhado, análise de incerteza e revisão por pares ou instituições reconhecidas.

Explicação

A resposta aborda a inadequação do ajuste linear para determinar a aceleração da gravidade, destacando a necessidade de um modelo quadrático que relacione a distância com o tempo. Ela também sugere métodos de validação que garantem a precisão e confiabilidade dos resultados obtidos, como a análise de resíduos e comparação com fontes confiáveis. Por fim, enfatiza a importância de considerar fatores experimentais que podem influenciar os dados coletados.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Criar
Leitura alto
Discriminação alto
Peso pedagógico alto
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade multipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 desafio
🎯 Conceito central

queda livre e gravidade

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

conceito de queda livre · gráficos e ajustes lineares

📚 Reveja

Revisar a fórmula da queda livre e o cálculo da aceleração da gravidade.

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode confundir a relação entre a aceleração da gravidade e a inclinação do gráfico, não considerando a necessidade de multiplicar por 2 para obter o valor correto de g.

🌎 Tema transversal

ciencia_tecnologia

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cientifico

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